如圖所示，分別用力F1、F2作用在A、B兩點來開門，且F1與F2的大小相同，作用力的方向也相同，那么作用在
B
B
點的力更容易把門打開，由此可見，力的作用效果與
作用點
作用點
有關(guān)．
分析：根據(jù)生活經(jīng)驗知，推B點時，比推A點時容易把門打開，說明力的作用點對它的效果有影響．
解答：解：開門時．用手推在B處更容易打開．這表明力的作用效果跟作用點有關(guān)．
故本題答案為：B；作用點．
點評：力的三要素包括力的大小、方向、作用點，它們對力的作用效果都有影響．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?平谷區(qū)二模）如圖所示，是利用器械提升重物的示意圖．當某人自由站在水平地面上時，他對地面的壓強P0=2×104Pa；當滑輪下未掛重物時，他用力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿在水平位置平衡時，他對地面的壓強P1=2.375×104Pa；當滑輪下加掛重物G后，他用力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿在水平位置平衡時，他對地面的壓強P2=5.75×104Pa．假設(shè)這個人用的力和繩端B用的力始終沿豎直方向，加掛重物前后他對杠桿A端施加的舉力分別為F1、F2，已知F2=1500N．（杠桿、繩重和機械間摩擦忽略不計，g取10N/kg）
求：（1）F1與F2之比；
（2）人的質(zhì)量m人；
（3）當重物G被勻速提升過程中，滑輪組的機械效率η；
（4）已知重物G的密度與水的密度比為9：1，將重物完全浸沒在水中勻速上升時的速度為0.1m/s，若此時已知動滑輪重為100N，那么繩端B的拉力F′做功的功率P′為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體A、B的重分別為20N、10N，滑輪和繩子的重忽略不計，此時物體A在水平面上向右作勻速直線運動，若用力F向左拉物體A，使物體A向左作勻速直線運動，則（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?朝陽區(qū)二模）物理課上，研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗給小陽留下了深刻的印象．放學后，他用盒裝牛奶和彈簧測力計做了以下實驗，并有了新的發(fā)現(xiàn)．
表1
  壓力F/N 摩擦力f/N
一盒牛奶 2.5 0.6
兩盒牛奶 5.0 1.2
三盒牛奶 7.5 1.8
表2
  壓力F/N 摩擦力f/N
一盒牛奶 2.5 1.0
兩盒牛奶 5.0 2.0
三盒牛奶 7.5 3.0
（1）小陽用彈簧測力計分別拉一盒、兩盒、三盒牛奶，在水平板面上做
勻速直線
勻速直線
運動，如圖所示，并記錄下了表1中的數(shù)據(jù)．他使用定滑輪是為了保證
使彈簧測力計豎直向上用力
使彈簧測力計豎直向上用力
．
（2）小陽按圖所示的方法，在另一個水平面上再次進行了實驗，記下了表2中的數(shù)據(jù)．綜合分析、比較前、后兩次的實驗數(shù)據(jù)和接觸面的情況，你認為
后
后
次接觸面更粗糙．（選填：“前”或“后”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?孝感）在探究阻力對物體運動的影響時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如圖所示的不同地方．

（1）小車從同一高度滑下的目的是
獲得相同的速度
獲得相同的速度
．
（2）由實驗現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論：平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車受到阻力越
小
小
，速度減小得越
慢
慢
．
（3）由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如表面絕對光滑，水平面上運動的物體在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運動
勻速直線運動
．
（4）運用力和運動的知識進行判斷，正確的在括號中打“√”，錯誤的在括號中打“×”．
A．運動的物體受力不平衡時，運動狀態(tài)改變．（
√
√
）
B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因．（
√
√
）
C．力是維持物體運動狀態(tài)的原因．（
×
×
）
（5）如圖所示，重5N的物體B通過定滑輪沿水平方向拉著重50N的物體A向右做勻速直線運動．如果對A物體施加一個水平向左的拉力F，使物體B勻速上升，則拉力F=
10
10
N．（不計繩重和繩與輪的摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖所示．他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：
次序 G/N F/N h/m s/m W有用/J W總/J η
1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
3 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27 ★
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)；
（2）表格實驗3中的數(shù)據(jù)★=
74.1%
74.1%
；
（3）比較第1、2次實驗，發(fā)現(xiàn)第2次的機械效率較低，主要原因是
動滑輪有重力
動滑輪有重力
；
（4）比較第2、3次實驗，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是
摩擦
摩擦
，使用滑輪組的優(yōu)點是
可以省力或改變用力的方向
可以省力或改變用力的方向
．

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