【題目】如圖是某太陽能熱水器，向其中注入 50kg 的水，陽光照射一段時間后，水溫從 20℃升 高到 60℃，水的比熱容是 4.2×103J/（kg℃），試求：

（1）這段時間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？
（2）如果這段時間該太陽能熱水器接收到太陽輻射的熱量是 2.8×107J，則這段時間該熱水器的效率是多少？
（3）若用煤燃燒來提供 2.8×107J 的熱量，需完全燃燒多少質(zhì)量的煤？（煤的熱值約為3.5×107J/kg）

【答案】
（1）解：根據(jù)題意知道，水的質(zhì)量m=50kg、水的初溫t0=20℃，末溫t=60℃，水的比熱容是 c=4.2×103J/（kg℃），

所以熱水器中的水吸收的熱量：
Q吸=cm（t-t0）=4.2×103 J/（kg℃）×50kg×（60℃-20℃）=8.4×106 J.
答：熱水器中的水吸收的熱量是8.4×106 J.


（2）解：該熱水器的效率：
=30%.
答：該熱水器的效率是30%.

（3）解：若用煤燃燒來提供熱量Q=2.8×107 J，

由Q放=mq知道需完全燃燒的煤的質(zhì)量：
=0.8kg.
答：需完全燃燒0.8kg的煤.


【解析】（1）已知水的質(zhì)量、水的初溫和末溫、比熱容，由Q=cm（t-t0）計算水吸收的熱量；
（2）已知水吸收的熱量和這段時間該太陽能熱水器接收到太陽輻射的熱量，由計算該熱水器的效率；
（3）由Q=mq計算需完全燃燒煤的質(zhì)量．

練習冊系列答案
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【題目】光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的 3/4，光在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的 2/3，當光從空氣中斜射入水中時，折射光線偏向法線；當光線從空氣中斜射入玻璃中時，折射光線也偏向法線．你認為，當光線從水中斜射入玻璃中時，折射光線會（選填“偏離”或“偏向”）法線．你猜想的理由是 ． 小明通過實驗研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象，如圖是他根據(jù)實驗現(xiàn)象畫的光路圖．改變?nèi)肷浣堑拇笮�，他發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大．你猜想，當入射角增大到一定程度時，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ， 你猜想的依據(jù)是 ．

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【題目】以下的探究實驗中，可以不用刻度尺就能完成的是（ ）

A.只有①②
B.只有③④
C.①③④
D.②③④

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【題目】小帆和小組的同學完成了下面的實驗：
（1）如圖甲所示：

（a）在探究“電流與電壓關(guān)系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有的作用．
（b）在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，定值電阻R1由5Ω換成10Ω，接下來滑動變阻器的滑片應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；若電源電壓為6V，R1的可選最大電阻為20Ω，為保證電阻R1兩端電壓為2V，那么滑動變阻器R2阻值應(yīng)不小于Ω．
（2）他做完實驗后，把定值電阻換成小燈泡，又完成了“測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實驗，如圖乙所示，他要連接電路時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左側(cè)無刻度處，原因可能是 ． 解除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)，他發(fā)現(xiàn)小燈泡過亮，為了完成實驗，接下來他的操作是，立即斷開開關(guān)，把；再閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了如圖丙所示圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定電流是 ． 額定功率是W；燈泡的電阻是的（填“變化”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電流表A1與A2指針指示的位置均為右圖，則電流表A1所使用的量程為 ， 讀數(shù)是；電流表A2所使用的量程是 ， 讀數(shù)是 ， 燈L1電流是 ．

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【題目】如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊．被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題.

（1）設(shè)計本實驗的目的是研究.
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了.
（3）此實驗得出的結(jié)論是.

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【題目】水資源是可再生資源，在水循環(huán)中，不斷地在大氣和地表之間運動，如圖表示水循環(huán)的一部分，圖中標著X、Y和Z的地方表示水循環(huán)中的三個階段．下列說法正確的是（ ）

A.X階段是蒸發(fā)，Y階段是凝結(jié)，Z階段是降水
B.X階段是蒸騰，Y階段是凝結(jié)，Z階段是降水
C.X階段是凝結(jié)，Y階段是蒸發(fā)，Z階段是凝固
D.X階段是降水，Y階段是蒸騰，Z階段是凝結(jié)

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【題目】如圖所示是某同學做“氣體擴散”的實驗裝置，甲、乙兩個瓶子中，一個裝有紅棕色的二氧化氮氣體，一個裝有空氣.已知二氧化氮的密度大于空氣密度，則瓶中裝有二氧化氮氣體，是因為 ， 抽掉玻璃板后，過一段時間，兩個瓶子中的氣體顏色基本一致，說明氣體的分子是不停地的.

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【題目】物理小組的同學們組裝了如圖1所示的裝置，在完全相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的A、B兩種液體，在完全相同的燃料盒中分別裝有兩種不同的燃料．

（1）若要比較液體的吸熱本領(lǐng)，應(yīng)選兩圖的實驗裝置進行實驗．（在“甲、乙、丙”中選填）
（2）實驗過程中，若浸在液體中的溫度計示數(shù)都升高了50℃，加熱時間較短的液體比熱容較 ．
（3）實驗過程中，若加熱相同的時間，溫度升高較多的液體比熱容較 ．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)同學們繪制出如圖2所示的圖象．由圖象可知：液體的比熱容較大．（選填“A”或“B”）

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