13.完成下列作圖:

(1)如圖1所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖補充完整.要求:
①小磁針的指向滿足如圖1所示方向.
②滑動變阻器的滑片向右端移動后,通電螺線管的磁性減弱.
③原有導(dǎo)線不得更改.
(2)請根據(jù)圖2甲電路圖,連接好圖2乙實物電路.

分析 (1)①根據(jù)磁極間的作用判斷螺線管的磁極;根據(jù)安培定則判斷電流方向.
②通電螺線管的磁性強弱跟電流大小和匝數(shù)有關(guān).在匝數(shù)一定時,電流越小,磁性越弱.在電流一定時,匝數(shù)越少,磁性越弱.
③滑動變阻器有四個接線柱,選擇一上一下接入電路,滑動變阻器接入電路的電阻越大,電流越。
(2)根據(jù)電路圖連接實物圖時,可以根據(jù)電流流向法進行連接,先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最少的支路,再把并聯(lián)的部分串聯(lián)到相應(yīng)的位置即可.

解答 解:(1)①如圖,根據(jù)同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引,所以螺線管的右端是S極,左端是N極;根據(jù)安培定則判斷電流從螺線管的右端進入,從左端流出.
②在匝數(shù)一定時,電流越小,磁性越弱.滑片向右端移動后,通電螺線管的磁性減弱,螺線管的電流減小,滑動變阻器接入電路的電阻增大,所以滑動變阻器一定接入左端下面接線柱.如下圖所示:
(2)根據(jù)電流流向法,先從正極出發(fā)依次串聯(lián)開關(guān)S2、開關(guān)S1、燈泡L1回到負(fù)極,把燈泡L2并聯(lián)在開關(guān)S1和燈泡L1端,如下圖所示:

點評 (1)題把磁極間的作用、滑動變阻器的使用、歐姆定律、螺線管磁性強弱的影響因素有機的結(jié)合起來.
(2)會識別串并聯(lián)電路以及開關(guān)在電路中的作用,會根據(jù)電路圖連接出正確的實物圖,在連接過程中,注意各元件的次序,導(dǎo)線不能交叉.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級4月月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

啄木鳥的嘴比較尖,相當(dāng)于減小鳥嘴與樹木之間的 ,從而增大了鳥嘴對樹木的 ,這樣有利于將樹木啄破,捉住其中的害蟲。

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省泰興市九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

新型防空導(dǎo)彈“紅旗﹣9”試射,導(dǎo)彈上升過程中,與空氣摩擦導(dǎo)致內(nèi)能_______________(填“增大”“減少”或“不變”),此內(nèi)能改變是通過_________________的方式實現(xiàn)的.用無煙煤來做飯時,熱量大部分是通過_______________的方式傳遞給鍋.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗步驟如下:

①將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
②將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
③將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據(jù)上述三次實驗,回答下列問題:
(1)實驗中研究的對象是小球.(選填“小球”或“木塊”)
(2)小球動能的大小是通過觀察比較木塊在水平面上移動的距離反映出來的,這里用到了物理學(xué)研究問題的一種轉(zhuǎn)換方法(選填“直接測量”、“放大”或“轉(zhuǎn)換”); 三個圖中,丙圖小球到達(dá)水平面時的動能最大,理由是丙圖的小球推動木塊最遠(yuǎn),做功最多,所以丙球到達(dá)水平面時的動能最大.
(3)為了探究動能的大小與物體運動速度的關(guān)系,應(yīng)選用甲乙兩個圖來分析,并由此得出的實驗結(jié)論是物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大;
(4)實驗中用甲、丙兩圖不能(選填“能”或“不能”)探究動能與質(zhì)量的關(guān)系,理由是若探究質(zhì)量對動能的影響,應(yīng)使小球的速度相同,質(zhì)量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.取兩個相同的驗電器A和B,使A帶上足量的正電荷,B不帶電(如圖甲).用金屬棒把A和B連接起來,可以看到A金屬箔張開的角度減小,B的金屬箔張開(如圖乙),這種現(xiàn)象說明金屬棒上有瞬間電流通過.則金屬棒上的電流方向和自由電子的移動方向分別是( 。
A.電流從A到B,自由電子從B到AB.電流從A到B,自由電子從A到B
C.電流從B到A,自由電子從B到AD.電流從A到B,自由電子移動不定向

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示是向華同學(xué)“探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,A是電磁鐵,B是彈簧,C是鐵塊.圖示中的彈簧長度為15cm,a,b兩接線柱之間的繾綣匝數(shù)是1500匝,a,c兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是2500匝,實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中.
實驗次數(shù)通過螺線管電流/A螺線管的匝數(shù)(選用接線柱)彈簧長度/cm
11a,b16
21.5a,b17
32a,b17.8
42a,c18.5
(1)次試驗通過比較彈簧B被拉長的長度來判斷彈簧所受拉力的大小,從而就可以判斷通電螺線管磁性的強弱,這種方法通常叫做轉(zhuǎn)換法.
(2)通過分析1,2,3次實驗數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)相同時,通過螺線管中的電流越大,彈簧B被拉長越長,通電螺線管的磁性越強.
(3)通過分析3,4次實驗數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是:通過螺線管中的電流相同時,線圈匝數(shù)越多,通電螺線管磁性越強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于實驗儀器的使用方法,錯誤的是( 。
A.使用液體溫度計時,溫度計玻璃泡不能碰到容器底與側(cè)壁
B.使用量筒測體積時,液面是凹形的,讀數(shù)時視線應(yīng)與凹形底部相平
C.稱量物體質(zhì)量時,應(yīng)“左物右碼”
D.刻度尺零刻線磨損,就不能使用了

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列數(shù)據(jù)接近實際情況的是( 。
A.正確使用試電筆時通過人體的電流約為10A
B.普通電視機的額定功率約為2000W
C.課桌的高度大約是1.5~1.7m
D.一個普通中學(xué)生的質(zhì)量約50kg

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小明用一根長度一定的橡皮筋、一把足夠長的直尺,一塊小鐵塊設(shè)計了一個研究重力勢能與物體被舉高度的關(guān)系實驗,如圖甲所示.
(1)該實驗可以通過觀察橡皮筋伸長的長度能夠比較鐵塊重力勢能的大小;
(2)根據(jù)圖中情景,小鐵塊第一次下落的最低點位置較低些;
(3)被舉高的小鐵塊下落到最低點位置時,鐵塊初始的重力勢能轉(zhuǎn)化為橡皮筋(填哪個物體)的彈性勢能;
(4)小明想在此實驗基礎(chǔ)上繼續(xù)研究重力勢能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系.他應(yīng)該如何操作?請你簡述實驗操作步驟.

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