Question

同學(xué)們利用實驗共同驗證“杠桿的平衡條件”．實驗中使用的杠桿刻線均勻，每個鉤碼的質(zhì)量都相等．
（1）杠桿初始狀態(tài)如圖甲所示，為使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，此時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，也可以將杠桿左端的平衡螺母向

右

調(diào)節(jié)．
（2）杠桿調(diào)節(jié)完畢后，莉莉在杠桿支點兩側(cè)掛的鉤碼如圖乙所示，如果此時莉莉不再支撐杠桿，杠桿不能靜止在水平位置．同學(xué)們給出了自己的判斷和建議：
①小紅說，把右側(cè)的鉤碼減掉一個，杠桿就平衡了．
②小林說，把左側(cè)的鉤碼向左移動一格，杠桿就平衡了．
③小健說，在左側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼，杠桿就平衡了．
④小東說，在右側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼，并向左移動一格，杠桿也可以平衡．你認(rèn)為都有誰說對了

①②④

（填序號）．

Answer 1

分析：（1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）利用杠桿的平衡條件分析四個同學(xué)的說法，動力×動力臂是否等于阻力×阻力臂．

解答：解：（1）杠桿不在水平位置，左端向下傾斜，則重心應(yīng)向右移動，故應(yīng)將左端或右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)；
（2）①左邊：3×4，右邊：4×3，左邊=右邊，該同學(xué)做法正確；
②左邊：3×5，右邊：5×3，左邊=右邊，該同學(xué)做法正確；
③左邊：4×4，右邊：5×3，左邊＞右邊，該同學(xué)做法正確；
④左邊：3×4，右邊：6×2，左邊=右邊，該同學(xué)做法正確．
故答案為：（1）右；（2）①②④．

點評：本題考查了如何利用杠桿的平衡條件進行計算，如何調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，是一道比較典型的實驗題．