小華學習了滑動變阻器的使用方法后,想利用如圖所示的元件設計一個響聲大小可以改變的電鈴,請你幫助他完成下列問題:

(1)連接好實物圖.

(2)畫出正確連接后的電路圖.

(3)怎樣使鈴聲越來越響?

答案:
解析:

  答案:(1)實物圖連接如圖所示;

  (2)電路圖如圖所示.

  (3)根據(jù)圖中連接的方法,要使鈴聲越來越響,滑動變阻器的滑片P應向左移動.

  解析:這是一道電路設計題目.利用滑動變阻器改變電鈴響聲,它們之間應串聯(lián),這樣才能改變通過電鈴的電流大小,實現(xiàn)電鈴響聲的改變.要使鈴聲越來越響,電路中的電流就要越來越大.滑片的移動情況應視連接滑動變阻器的接線柱而定,如接A、C或A、D,滑片應向左移;如接B、C或B、D,滑片應向右移.


提示:

分析解答本題時,需要注意兩個問題:(1)連接滑動變阻器時,一定要采用“一上一下”方法,即上面兩個接線柱C、D中接一個,下面兩個接線柱A、B中接一個,要明確接入電路的是哪一段電阻絲.(2)電鈴的接線柱是上面的兩個突起的地方,不要接在下面的圓形鈴鐺和敲擊用的鈴錘上.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在學習了電學知識后,老師提供了以下器材,讓同學們自己設計一個能調節(jié)電燈發(fā)光亮度的電路.器材:電源(電壓20V)、一個定值電阻R(“20V 10W”)、一個小電燈L(“20V 10W”)、一個滑動變阻器R0(0~500Ω)和若干開關、導線.
(1)小明的小組首先完成了設計,他們設計的是能使小電燈L在兩種功率下工作的電路,如圖1所示.請計算電燈在兩種工作情況下的功率.
(2)小華的小組設計出的是能夠在家庭電路中使用的電路,可以連續(xù)調節(jié)電燈的功率大小,如圖2所示.請計算此電路工作時,變阻器接入電路中的最小阻值.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?寶應縣二模)在學習歐姆定律之后,老師請同學們設計一個測未知電阻Rx的電路.
(1)小明同學設計了如圖甲、乙所示的兩種電路.他選擇了甲電路進行了實驗,其中R0為已知阻值的電阻,當S1閉合S2斷開時,電流表讀數(shù)為I;當S1、S2都閉合時,電流表讀數(shù)為I1.請你寫出小明同學測Rx的表達式.Rx=
IR0
I-I1
IR0
I-I1

(2)小華只把小明設計的乙電路中Rx換成標有“3.8V”字樣新燈泡進行測量小燈泡電功率的實驗.請你完成圖中電路連接).并請回答問題:
①實驗過程中,小聰閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,請分析電路出現(xiàn)故障的原因之一:
燈泡斷路
燈泡斷路

②排除故障后,小聰調節(jié)滑動變阻器滑片,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為
1.9
1.9
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?黃石)在測定小燈泡額定功率的實驗中(所用燈泡的額定電壓U0=3.8V)
①小華小組采用如圖(1)中甲所示的電路進行實驗,測量時發(fā)現(xiàn),閉合開關后,無論怎樣移動滑片P,燈都不亮,電流表的示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)約為6V,則電路中出現(xiàn)故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
.排除故障后,移動滑動變阻器的滑片P,直到電壓表示數(shù)為3.8V,此時電流表示數(shù)為圖(1)乙讀數(shù),則小燈泡的額定功率為
1.14
1.14
瓦特.
②該實驗小組在物理學習網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)了該實驗的另外一個實驗電路,其實物連線圖如圖(2)丙,請將實物連線圖對應的電路圖畫在虛線框中.
③該實驗小組通過實驗描畫了小燈泡兩端電壓與電流的圖象.圖(3)中符合實際的是
B
B

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小明同學設計的電路如圖所示,他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω左右,電源為6V且不變.

(1)請用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整(連線不得交叉,正確選用電表的量程);
(2)正確連好電路后,閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到
A
A
(填寫“A”或“B”)
(3)連好電路后,閉合開關S,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,產生故障的原因可能是哪幾種情況
BC
BC
.(填寫序號)
A.小燈泡短路 B.小燈泡的燈絲斷了  C.小燈泡的燈座接觸不良  D.電壓表的正、負接線柱接反  E.滑片放在最小值處.
(4)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡的額定電壓下正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)位置如圖2所示,則燈泡的額定功率為
1.064
1.064
W.
(5)小華在用小明的器材進行實驗時,遇到下面的問題,請你為她解決問題:
問題一:電壓表的15V的量程壞了,不增加其它器材,如何去測量小燈泡的額定功率?在虛線方框中畫出電路圖,并在方框的右邊寫出步驟及表達式.
步驟:
①按實驗電路圖連接實驗電路;②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)為2.2V,讀出電流表示數(shù)I;③整理實驗器材,燈泡功率P=UI=3.8I.
①按實驗電路圖連接實驗電路;②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)為2.2V,讀出電流表示數(shù)I;③整理實驗器材,燈泡功率P=UI=3.8I.

表達式:P=
3.8I
3.8I
.(用步驟里的物理量表達)
問題二:電流表壞了,給你一個已知電阻R0,如何去測量小燈泡的額定功率?在虛線方框中畫出電路圖,并在方框的右邊寫出步驟及表達式.
步驟:
①按實驗電路圖連接實驗電路,電壓表與燈泡并聯(lián);②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V;然后保持滑片位置不變,把電壓表與定值電阻并聯(lián),測出定值電阻兩端電壓U;③整理實驗器材,通過定值電阻的電流I=
U
R0
,燈泡功率P=ULI=
3.8U
R0
①按實驗電路圖連接實驗電路,電壓表與燈泡并聯(lián);②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V;然后保持滑片位置不變,把電壓表與定值電阻并聯(lián),測出定值電阻兩端電壓U;③整理實驗器材,通過定值電阻的電流I=
U
R0
,燈泡功率P=ULI=
3.8U
R0

表達式:P=
3.8U
R0
3.8U
R0
.(用步驟里的物理量表達)
(6)在實驗相互診斷出現(xiàn)的問題,對學習很有幫助.請你也參與進來,對下面的問題進行診斷.(指出錯誤,或說明錯誤的原因)
病癥一:測小燈泡電功率實驗數(shù)據(jù)的表格設計有不妥之處.
病癥二:連接完電路后,閉合開關,電壓表和電流表的示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的非正常情況.
次數(shù) U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59
W
病癥一診斷 病癥二診斷

求不同電壓下功率的平均值沒有實際意義
求不同電壓下功率的平均值沒有實際意義

電壓表正負接線柱接反了,所選電流表量程太小
電壓表正負接線柱接反了,所選電流表量程太小

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