一根不均勻的金屬桿長AB=4m,自重為G=4 000N,放在水平地面上.如圖所示的滑輪組的繩子系在B端,以A端為支點,豎直向上地提起它的B端.當(dāng)人站在水平地面上,豎直向下用力拉繩端,使金屬桿的B端剛離開地面時,人對地面的壓力為FN1,B端受到豎直向上的拉力為F1,若勻速略微向上提起金屬桿的過程中,滑輪組的繩重、繩的伸長和輪軸問摩擦可以忽略,滑輪組的機械效率保持不變?yōu)棣?sub>1.;當(dāng)把該滑輪組的繩子系在金屬桿的C點,AC=3m,仍以A端為支點,勻速略微豎直向上拉起B(yǎng)端,人對地面的壓力為F時,C點受到豎直向上的拉力為F2,B端恰好離開地面,這時滑輪組的機械效率為η2.若人的體重為G=700N且保持不變,F(xiàn)Nl:FN2=12:7,η1:η2=63:64.求:
(1)F1與F2的比值;
(2)動滑輪重G;
(3)金屬桿的重心0距A端的距離.

【答案】分析:(1)設(shè)金屬桿重心0距A端的距離為L2,知道B端受到豎直向上的拉力F1和C點受到豎直向上的拉力為F2,又知道AB和AC的長度,再根據(jù)杠桿的平衡條件可以列出兩個等式,即F1AB=GL2,F(xiàn)2AC=GL2,便可以計算出F1與F2的比值①.
(2)滑輪組的繩重、繩的伸長和輪軸問摩擦可以忽略,知道B端受到豎直向上的拉力F1和C點受到豎直向上的拉力為F2,滑輪組在此圖情形的機械效率的計算如下:η====,再借助η1:η2=63:64,從而可以列出一個機械效率比值的等式②.
(3)從圖可知,有四段繩子吊著物體,則繩子末端的拉力就等于豎直向上的拉力和動滑輪重力的,人未離開地面,處于平衡狀態(tài),人受到豎直向下的重力、豎直向上的支持力和拉力,人對地面的壓力的大小也就是支持力的大小,則人對地面的壓力就等于人的重力減去繩子末端的拉力,再借助FNl:FN2=12:7,從而可以列出一個人對地面的壓力比值的等式③.
①②③組成方程組便可以計算出出F1、F2和動滑輪重G.再把F1代入F1AB=GL2便可以計算出金屬桿的重心0距A端的距離.
解答:解:(1)設(shè)金屬桿重心0距A端的距離為L2,B端受到豎直向上的拉力F1,C點受到豎直向上的拉力為F2,
根據(jù)杠桿的平衡條件可知:F1AB=GL2,F(xiàn)2AC=GL2,
則F1AB=F2AC,
===①.
(2)∵滑輪組的繩重、繩的伸長和輪軸問摩擦可以忽略,
∴η====,
==×=,
化簡得:64F1(F2+G)=63F2(F1+G),
即:F1F2+64F1G=63F2G②.
(3)從圖可知,有四段繩子吊著物體,則繩子末端的拉力就等于豎直向上的拉力和動滑輪重力的,
從圖可知,人對地面的壓力就等于人的重力減去繩子末端的拉力,
===,
化簡得:12F2-7F1+5G=14000N③,
===①,F(xiàn)1F2+64F1G=63F2G②,12F2-7F1+5G=14000N③,組成方程組,
解得:F1=1500N;F2=2000N;G=100N.
把F1=1500N代入F1AB=GL2可得:1500N×4m=4000N×L2,
∴L2=1.5m.
答:(1)F1與F2的比值為3:4.
(2)動滑輪重G為100N.
(3)金屬桿的重心0距A端的距離為1.5m.
點評:本題考查了杠桿的平衡條件、機械效率的計算和拉力計算,關(guān)鍵是對公式公式變形的理解和應(yīng)用,考查的知識點較多,這就需要學(xué)生對公式和公式變形有一定的理解,有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?東城區(qū)二模)如圖所示,一根長10m粗細不均勻的金屬路燈桿,放在水平地面上.工人豎直向下用力F1拉甲滑輪組的繩端,使路燈桿的A端恰好離開地面時,人對地面的壓力為N1,勻速略微向上提起路燈桿的過程中,滑輪組的機械效率保持不變?yōu)棣?SUB>1;當(dāng)該工人豎直向下用力F2拉乙滑輪組的繩端,使路燈桿的B端恰好離開地面時,人對地面的壓力為N2,勻速略微向上提起路燈桿的過程中,滑輪組的機械效率保持不變?yōu)棣?SUB>2;N1:N2=4:5,F(xiàn)1:F2=9:5,η1:η2=10:9.每個動滑輪重均為50N,滑輪組的繩重、繩的伸長和輪軸間摩擦可以忽略,g=10N/kg.
求:(1)工人重G
(2)路燈桿重G
(3)起重機將路燈桿保持水平狀態(tài)吊起時,鋼纜應(yīng)系在何處?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?河西區(qū)二模)學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后,某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn),電學(xué)量的變化往往能用來反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化.在老師的幫助下,他們共同設(shè)計了一種用電學(xué)量的變化來反映力學(xué)量-----距離變化的裝置.
(1)如1所示是他們最初設(shè)計的裝置原理圖,圖中R0是定值電阻,ab是沿豎直方向固定放置的長60cm粗細均勻的金屬桿,其電阻Rab為9Ω,電阻隨長度變化均勻;M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上P移動的小物塊,它左端用水平金屬細桿(電阻不計)與滑片P相連,P與ab接觸良好;除金屬桿ab、小物塊M,金屬細桿和導(dǎo)軌外,他們還準(zhǔn)備了以下器材:
A.電源(提供4V的穩(wěn)定電壓)
B.電源表A(量程0~0.6A)
C.電壓表V1(量程0~3V)
D.電壓表V2(量程0~15V)
E.定值電阻R0(1Ω、3Ω、5Ω的電阻各一個)
F.開關(guān)S一個、導(dǎo)線(足夠長)若干
①同學(xué)們認為,該裝置應(yīng)該盡可能地反映M移動的距離范圍,同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出移動是距離值,要達到此目的,電壓表應(yīng)該選
C
C
(填器材序號字母)、定值電阻R的阻值應(yīng)該選
3
3
Ω的.
②在他們①的設(shè)計的設(shè)計方案中,P在ab的中點時,電壓表的示數(shù)是
1.5
1.5
V.
(2)老師在充分肯定他們的設(shè)計方案后,提出一個建議,能否在上述實驗方案的基礎(chǔ)上再想想辦法,使測量的距離范圍更大?
他們經(jīng)過討論后,決定增加一組滑輪組試試,圖2所示的三個圖分別是小明、小亮和小艷設(shè)計的滑輪組與M連接的示意圖,他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點的移動距離,且要求N點移動距離范圍超過M.
①小明的連接方式能夠達到目的嗎?
不能
不能
(選填“能”或“不能”),請你說明理由:
根據(jù)滑輪組繩的繞法可知,N點的移動距離范圍小于M
根據(jù)滑輪組繩的繞法可知,N點的移動距離范圍小于M

小亮
小亮
(填“小明”、“小亮”、或“小艷”)的連接方式能使測量的N點移動距離范圍最大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽區(qū)一模)一根不均勻的金屬桿長AB=4m,自重為G=4 000N,放在水平地面上.如圖所示的滑輪組的繩子系在B端,以A端為支點,豎直向上地提起它的B端.當(dāng)人站在水平地面上,豎直向下用力拉繩端,使金屬桿的B端剛離開地面時,人對地面的壓力為FN1,B端受到豎直向上的拉力為F1,若勻速略微向上提起金屬桿的過程中,滑輪組的繩重、繩的伸長和輪軸問摩擦可以忽略,滑輪組的機械效率保持不變?yōu)棣?SUB>1.;當(dāng)把該滑輪組的繩子系在金屬桿的C點,AC=3m,仍以A端為支點,勻速略微豎直向上拉起B(yǎng)端,人對地面的壓力為F時,C點受到豎直向上的拉力為F2,B端恰好離開地面,這時滑輪組的機械效率為η2.若人的體重為G=700N且保持不變,F(xiàn)Nl:FN2=12:7,η1:η2=63:64.求:
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(2)動滑輪重G
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科目:初中物理 來源:北京模擬題 題型:計算題

一根不均勻的金屬桿長AB =4m,自重為G=4 000 N,放在水平地面上.如圖所示的滑輪組的繩子系在B端,以A端為支點,豎直向上提起它的B端.當(dāng)人站在水平地面上,豎直向下用力拉繩端,使金屬桿的B端剛離開地面時,人對地面的壓力為FN1,B端受到豎直向上的拉力為F1,若勻速略微向上提起金屬桿過程中,滑輪組的繩重、繩的伸長和輪軸間摩擦可以忽略, 滑輪組的機械效率保持不變,為η1;當(dāng)把該滑輪組的繩子系在金屬桿的C 點,AC =3 m,仍以A端為點支,勻速略微豎直向上拉起占端,人對地面的壓力為FN2時,C點受到豎直向上的拉力為F2,B端恰好離開地面,這時滑輪組的機械效率為η2。若人的體重為G= 700 N且保持不變,F(xiàn)N1:FN2= 12:7, η1:η2=63: 64
求:
(1)F1與F2的比值;
(2)動滑輪重G;
(3)金屬桿的重心O距A端的距離

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