如圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中:

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿    方向拉著物塊A做    運動,這樣做便能測量出滑動摩擦力的大。
(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進.分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時,    越大,滑動摩擦力越大;分析    兩圖可得:在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
(3)大量實驗進一步證明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(如圖丁所示).此時彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4=    N;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力為    N.
【答案】分析:(1)根據(jù)二力平衡條件的知識進行分析,一對平衡力的大小相等;
(2)分析三幅圖中的控制的量和改變的量結(jié)合測力計的示數(shù)得出結(jié)論;
(3)根據(jù)摩擦力與壓力的關(guān)系結(jié)合丙圖的示數(shù)得出結(jié)論;
根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件得出B受到的摩擦力.
解答:解:(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動,拉力和摩擦力平衡,大小才相等;
(2)甲、乙兩圖,接觸面粗糙程度相同,乙的壓力大于甲的壓力,拉力大于甲的拉力,可得在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
甲、丙兩圖,壓力相同,丙比甲接觸面粗糙,丙的拉力大于甲的拉力,可得在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大;
(3)在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比,丁與丙的接觸面粗糙程度相同,丁的壓力是丙的2倍,所以摩擦力是丙的2倍,拉力也是丙的2倍,應(yīng)為1.5N×2=3N;
又AB兩物體同時向前做勻速直線運動,所以它們之間沒有摩擦力.
故答案為:(1)水平;勻速直線;(2)壓力;甲與丙; (3)3;0.
點評:此題是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗,考查了學(xué)生對控制變量法的掌握及應(yīng)用,(3)中告訴滑動摩擦力大小與壓力大小成正比的特點,分析丁的測力計示數(shù),考查了學(xué)生對新知識的應(yīng)用,同時還考查了摩擦力產(chǎn)生的條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示:在探究小車沿斜面下滑的速度如何變化實驗中,需要的測量工具有
刻度尺
刻度尺
停表
停表
;若全程的路程為30cm,停表每格為0.2s,試填寫下表.若一個同學(xué)為測小車在下半段的平均速度,在斜面的中點位置釋放小車,測出小車滑到底端的時間,來計算下半段的平均速度.這種測量方法對嗎?
不對
不對
,為什么?
因為從頂點釋放時一直做加速運動,到中點時有速度,若從中點釋放則初速度為0,測量不準確.
因為從頂點釋放時一直做加速運動,到中點時有速度,若從中點釋放則初速度為0,測量不準確.

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科目:初中物理 來源: 題型:

18、如圖所示,在探究運動和力的關(guān)系實驗中,讓小車每次從斜面的頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實驗中應(yīng)使小車運動到斜面底端時的速度_
相等
(選填“相等”或“不等”),即小車應(yīng)從斜面上的
同一高度
處由靜止釋放.第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時最終停止在如圖所示的位置,請讀出小車在木板上滑行的距離并填入表中;
實驗序號 接觸面材料 小車所受的摩擦力 小車在水平面上滑行的距離s/cm
1 毛巾 18.30
2 棉布 較大 26.83
3 木板 較小  
(2)分析表中內(nèi)容可知,水平面越粗糙,小車受到的摩擦力越
,小車前進的距離就越
;
(3)由實驗結(jié)果推理可得,若水平面光滑,小車將在水平面上做
勻速直線
運動;由此可知,力是改變物體
運動狀態(tài)
的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

24、如圖所示,在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離.結(jié)果記錄在表中.
接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運動的距離s(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板  

(1)每次讓小車從同一點釋放的目的是
使小車到達水平面具有相同的速度
;第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越
,小車前進的距離就越
.根據(jù)實驗結(jié)果進一步推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
運動.
(3)遇到緊急情況時,司機緊急剎車,這主要是通過
變滾動為滑動
(變滾動為滑動/增大壓力/增大接觸面的粗糙程度)的方法,增大汽車受到的阻力,從而使汽車滑行的距離
變小
(變大/不變/變小).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沁陽市模擬)如圖所示,在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 小車運動的距離s(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 26.83
木板
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動.可見,力
不是
不是
(填“是”或“不是”)使物體運動的原因,力是
改變物體運動狀態(tài)
改變物體運動狀態(tài)
的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究小車在斜面上下滑速度”的實驗中:
(1)不易操作測量的是
時間
時間
(時間、長度);
(2)對問題(1),你是如何操作的(或提出你對實驗的改進):
減小斜面的坡度
減小斜面的坡度

(3)通過實驗探究知道,小車在斜面上的運動是
D
D

A、小車從斜面頂端滑到底端的平均速度小于它通過上半段的平均速度
B、小車在上半段的平均速度等于它在下半段的平均速度
C、勻速直線運動
D、變速直線運動.

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同步練習(xí)冊答案