14．高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”．據(jù)報道：一個30g的雞蛋從25樓拋下可使人當場死亡．是因為：雞蛋的高度大，重力勢能與此有關，下落過程中重力勢能轉化為動能大．所以危險性大．

分析 要分析雞蛋的重力勢能與什么因素有關，分析創(chuàng)設的情景，18樓與25樓相比，高度不同，從而可得出結論；分析下落過程重力勢能的轉化，需要用到能量轉化的相關知識，思考哪個量減小了，哪個量增大了，得出能量是如何轉化的．

解答 解：
根據(jù)雞蛋從樓上拋下來就可以使人當場死亡，可知高度越高，造成的后果越嚴重，說明高度越高雞蛋具有的重力勢能就越大，從而得出重力勢能與高度有關；
雞蛋下落過程中，質(zhì)量不變，高度減小，因此重力勢能減小，同時速度增大，因此動能增加，增加的動能是由重力勢能轉化來的，即雞蛋下落過程是將重力勢能轉化為動能．
故答案為：高度；動能．

點評 本題涉及重力勢能的影響因素、重力勢能與動能之間的相互轉化，解題是要熟記這些知識點，從題干中獲取有用的信息，結合相關知識解決問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，小明將壓強計的探頭放入水中的某一深度處，記下U形管中兩液面的高度差h，下列操作中能使高度差h不變的是（　�。�
A．將探頭放在酒精中的同樣深度處
B．將探頭向下移動一段距離
C．將探頭向上移動一段距離
D．將探頭在原深度處向其他方向任意轉動一個角度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　　）
A．自然界中某種形式的能量減少，一定有其他形式的能量增加
B．由于存在能量耗散，能量不守恒
C．由于能量守恒，能源危機不存在
D．隨著科技的發(fā)展，永動機是可以制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）實驗中是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大��；
（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）壓力大小；可以得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）受力面積大��；可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）實驗探究中，小明采用的實驗探究方法是C
A、類比法    B、科學推理法  C、控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，拉開的弓具有彈性勢能，在把箭射出的過程中，上述能量轉化為箭的動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明同學用如圖所示的滑輪組打水，拉力方向向下．他用20s的時間把重力為120N的水從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時間t的變化的圖線如圖乙所示．
（1）在圖甲中畫出滑輪組的繞線方法．
（2）求在此過程中做的有用功．
（3）滑輪組的機械效率．
（4）拉力的大�。�
（5）拉力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．汽車在緊急剎車時，由于慣性，總是滑行一段距離才能停下來．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．甲、乙兩個相同的燒杯中，裝有體積相同的不同液體，將同一個雞蛋先后放入兩個燒杯中，雞蛋在甲燒杯中下沉到杯底，在乙燒杯中處于懸浮狀態(tài)，如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．雞蛋在乙燒杯中所受浮力等于重力
B．雞蛋在甲、乙兩個燒杯中所受浮力大小相同
C．雞蛋在甲燒杯中排開的液體質(zhì)量大
D．液體對乙燒杯底部的壓強大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“研究杠桿平衡條件”的實驗時：

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖1所示，則應將左端的螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是在杠桿上直接讀出力臂的值．
（2）甲同學把作用在杠桿左端的鉤碼的重力作為動力，作用在杠桿右端的鉤碼的重
力作為阻力，按照正確的操作步驟，進行了三次實驗（見如圖3），當杠桿平衡時，測得的實驗數(shù)據(jù)如表所示：（杠桿上每小格表示5厘米，每個鉤碼重為1牛頓）
實驗序號動力F1（牛）動力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
111025
2215310
34
（a）請在如表中，幫助該同學將第3次實驗數(shù)據(jù)完整地填入表格內(nèi)．
（b）通過比較動力乘動力臂和阻力乘阻力臂的值，可得出的初步結論是：在杠桿平衡時，動力乘動力臂等于阻力乘阻力臂．
（3）有一位同學用這個杠桿按照如圖2那樣做實驗．調(diào)整左邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧秤的示數(shù)F1，鉤碼重F2，以及由支點到這兩個力的作用點的距離OA、OB．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿的平衡條件數(shù)學式中，發(fā)現(xiàn)  F1•OA和 F2•OB兩者并不相等．請幫助這位同學分析問題所在：
彈簧測力計沒有沿豎直方向拉，OA不是F1對應的力臂．

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