24、請(qǐng)你閱讀下面的文章:
小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí),想到了這樣一個(gè)問題:如果將這些氣體的體積保持不變,它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢?
針對(duì)這一問題,她經(jīng)過思考,提出了兩種猜想:
(a)這些氣體在體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越大;
(b)這些氣體在體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越。
究竟哪一種猜想是正確的呢?小麗進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖18所示,在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體,燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上.將燒瓶放入水中,通過溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度,也就是瓶中氣體的溫度.
給水槽中的水加熱,通過不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)保持瓶中的氣體體積不變,并通過溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度及相應(yīng)的壓強(qiáng)值.經(jīng)過一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
其他的溫度(℃) 20 30 40 50
氣體的壓強(qiáng)(Pa) 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105  
小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,看出了在這種情況下,氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系.
小麗經(jīng)過進(jìn)一步思考,得到了一個(gè)初步結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確.
根據(jù)你剛才的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小麗得到的結(jié)論是什么?
答:一定質(zhì)量的氣體,在
體積
保持不變時(shí),
氣體溫度越高,氣體的壓強(qiáng)越大

(2)在夏天,小宇將自行車車胎中的氣體打的足足的,準(zhǔn)備出去游玩.路上遇到同學(xué)小周,于是他就將自行車停放在烈日下,與小周聊天.正聊在興頭上,猛聽得“砰”的一聲巨響,車胎爆裂!請(qǐng)你用剛才探究的結(jié)論解釋一下.
分析:(1)分析表中數(shù)據(jù),瓶中的氣體體積不變,氣體的壓強(qiáng)隨溫度變化成正比;
(2)烈日下,溫度高,車胎內(nèi)的壓強(qiáng)大,超過車胎所能承受的壓強(qiáng),輪胎會(huì)爆裂.
解答:解:(1)分析表格內(nèi)的氣體壓強(qiáng)隨溫度的變化而變化的關(guān)系可知:一定質(zhì)量的氣體,在體積保持不變時(shí),它的溫度越高,其壓強(qiáng)越大;
答:體積、氣體溫度越高,氣體的壓強(qiáng)越大.
(2)利用上述得出的結(jié)論,能解釋日常生活中的好多現(xiàn)象.如,在烈日炎炎的夏天,車胎容易爆裂,這是因?yàn)樵诹胰障,車胎?nèi)的氣溫升高,壓強(qiáng)增大.當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí),車胎就會(huì)爆裂.
答:自行車車胎打足氣后,氣體的質(zhì)量一定,體積不變,放在烈日下,車胎內(nèi)的氣體溫度升高,車胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng)增大,大于大氣壓,因而車胎爆裂.
點(diǎn)評(píng):(1)閱讀理解類問題,涉及的內(nèi)容比較豐富,構(gòu)思新穎,主要考查學(xué)生的閱讀理解、捕捉信息、分析推理、觀察判斷、歸納概括和探究等多種能力.
(2)解答這類問題,首先應(yīng)仔細(xì)審題,要逐字逐句的仔細(xì)研讀,對(duì)題目中的關(guān)鍵字詞、語句應(yīng)反復(fù)推敲,對(duì)題中的示意圖、表格數(shù)據(jù)和公式,要細(xì)微觀察,從而迅速、準(zhǔn)確地捕捉到有用的信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

33、請(qǐng)你閱讀下面的文章:
冰的體積變大還是變。
在物理小組活動(dòng)的時(shí)候,小明提出了這樣一個(gè)問題:“水在結(jié)冰的時(shí)候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì),水結(jié)冰時(shí)的體積當(dāng)然是變小的.”但小紅提出了相反的意見:“如果體積變小的話,那么冰的密度會(huì)變大,冰將會(huì)沉入水中.但事實(shí)上冰會(huì)浮在水面上,所以體積應(yīng)變大.”
到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢?小剛提出了通過實(shí)驗(yàn)去解決這個(gè)問題,并提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案:“在小藥瓶中裝滿水,放到冰箱中使水完全凝固,然后看看冰面是下降了還是升高了,不就行了嗎?”大家都贊同這個(gè)方法,于是他們立即動(dòng)手實(shí)驗(yàn).于是他們?cè)谛∪萜髦醒b滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的.
再請(qǐng)回答下列問題:
(1)從小明他們的實(shí)驗(yàn)中,可以得到什么結(jié)論?
水結(jié)冰后體積變大

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了:A.猜想與假說;B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);C.歸納結(jié)論;D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn);E.提出問題.小明他們采取的步驟順序是:
EABDC

(3)這種現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生什么危害?請(qǐng)舉出一個(gè)例子.
冬天室外水管中充滿水,若結(jié)冰后,將會(huì)將水管撐裂.

(4)用高壓鍋煮飯菜比用普通鍋煮飯菜熟得快,為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

10、請(qǐng)你閱讀下面的文章:
繞幾圈之后
增大摩擦的方法通常有兩種,即增大壓力,或使接觸面粗糙.那么,還有沒有別的方法了呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出這樣的問題.對(duì)此,他進(jìn)行了如下研究:找一段棉線,在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西(例如一把大鎖),然后,把它搭在一根平放的圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等),通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端,如圖所示,這時(shí),要使重物不下落,用的力雖然比豎直向上提的要少,但省的力卻不算多.

再如圖那樣,將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了.

再如圖那樣,將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了.

再如圖那樣,將棉線在圓棍上繞四周圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎等于零.

根據(jù)你的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉兩例.
(3)小明在上述研究過程中采用了怎樣的思維程序?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?岳陽)請(qǐng)你閱讀下面的文章:
                                    繞幾圈之后
增大磨察力的方法通常有兩種,即增大壓力、使接觸面粗糙.那么,還有沒有別的方法了呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題.
對(duì)此他進(jìn)行了如下的研究:找一段棉線,在棉線的一端拴上一把大鎖,然后,把它搭在一根平放的圓棍上.如圖A中那樣,通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端.這時(shí),要使大鎖不下落,用的力雖然比豎直向上提要少,但省的力卻不算多.
再如圖B那樣,將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了.
再如圖C那樣,將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了.
再如圖D那樣,將棉線在圓棍上繞四圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎為零.
對(duì)于上述現(xiàn)象,小明進(jìn)行了歸納分析并得出了結(jié)論.
根據(jù)你的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?(請(qǐng)舉一例)
(3)小明在上述探究過程中是一個(gè)什么樣的思維過程?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下面的文章:
                                      冰的體積變大還是變小
在物理小組活動(dòng)的時(shí)候,小明提出了這樣一個(gè)問題:“水在結(jié)冰的時(shí)候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì),水結(jié)冰時(shí)體積當(dāng)然是變小的.”但小紅提出了相反的意見:“如果體積變小的話,那么冰的密度會(huì)變大,冰將會(huì)沉入水中.但事實(shí)上冰會(huì)浮在水面上,所以體積應(yīng)該變大.”
到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢?小剛提出了通過實(shí)驗(yàn)取解決這個(gè)問題,并提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案:“在小藥瓶中裝滿水,放到冰箱中使水完全凝固,然后看冰面是下降了還是升高了,不就行了嗎?”大家都贊同這個(gè)方法,于是他么立即動(dòng)手實(shí)驗(yàn),他們?cè)谛∪萜髦醒b滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的.
再請(qǐng)回答下列問題:
(1)從小明他們的實(shí)驗(yàn)中,可以得到什么結(jié)論?
 

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了:A、猜想與假設(shè);B、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);C、歸納結(jié)論;D、進(jìn)行實(shí)驗(yàn);E、提出問題.小明他們采取的步驟順序是:
 
(填字母).
(3)在水結(jié)冰的過程中,質(zhì)量
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案