在圖中，壓力表示正確的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

15、小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

（1）他們應(yīng)選擇序號(hào)為
2和4
的兩根電阻絲來(lái)探究；
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大小．實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接人電路的電阻絲的阻值
較大
（選填“較大”或“較小”），同時(shí)小華發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是
燈泡的實(shí)際功率太小

（3）以上（2）中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是（
C
）
A、水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
B、根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)
C．通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
D、研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同
（4）科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比．你認(rèn)為他們用上述（2）中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論？請(qǐng)用歐姆定律加以解釋．
（5）若電流表?yè)p壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來(lái)探究導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度是否成正比，請(qǐng)畫出一個(gè)能反映該實(shí)驗(yàn)原理的電路圖．（電阻絲用電阻符號(hào)表示，導(dǎo)線根數(shù)不限．）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

（1）他們應(yīng)選擇序號(hào)為
2和4
的兩根電阻絲來(lái)探究；
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接人電路的電阻絲的阻值
較大
（選填“較大”或“較小”），同時(shí)小華發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是
燈的實(shí)際功率（電壓、電流）太小

（3）以上（2）中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是
C

A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
B．根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)
C，通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
D．研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同
（4）科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比．你認(rèn)為他們用上述（2）中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論？請(qǐng)用歐姆定律加以解釋．
（5）若電流表?yè)p壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來(lái)探究導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度是否成正比，請(qǐng)畫出一個(gè)能反映該實(shí)驗(yàn)原理的電路圖．（電阻絲用電阻符號(hào)表示，導(dǎo)線根數(shù)不限．）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

5、在圖中，正確表示壓力的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)利用如圖甲所示的裝置以及毛巾和一些鉤碼，探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”．他們分別做了三組實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，圖中的數(shù)字表示實(shí)驗(yàn)序號(hào)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中要探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與
壓力大小
壓力大小
和
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
的關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)始終水平拉著木塊運(yùn)動(dòng)，并且數(shù)據(jù)的讀取都是正確的，記錄結(jié)果如表格所示．分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中一次彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不可能等于滑動(dòng)摩擦力的大小，請(qǐng)指出其實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
1
．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N
1 1.6
2 1.2
3 1.3
（3）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，比較難做到的是
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
，因而彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于滑動(dòng)摩擦力的大小．請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材進(jìn)行改進(jìn)，確保彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大�。畬懗瞿愕淖龇ǎǹ膳鋱D說(shuō)明），并指出你這樣改進(jìn)有哪些優(yōu)點(diǎn)
彈簧測(cè)力計(jì)位置不移動(dòng)，便于視線與刻度對(duì)齊；拉動(dòng)木板用力更均勻更容易保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，使示數(shù)更穩(wěn)定．
彈簧測(cè)力計(jì)位置不移動(dòng)，便于視線與刻度對(duì)齊；拉動(dòng)木板用力更均勻更容易保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，使示數(shù)更穩(wěn)定．
．

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