請(qǐng)說(shuō)出以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象各說(shuō)明了什么：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去后，就聽(tīng)不到鈴聲了．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：用力敲鼓，會(huì)發(fā)出震耳欲聾的聲音．答：甲________　乙________ 丙________．

聲音的傳播需要介質(zhì)    聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的    振幅越大，響度越大
分析：解答此題可從以下幾個(gè)方面分析入手：
①聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音；
②聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
③振幅越大，響度越大．
解答：甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去后，里面是真空，就聽(tīng)不到鈴聲了，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)；
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，表明音叉在振動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
丙：用力敲鼓，振幅變大，會(huì)發(fā)出震耳欲聾的聲音，說(shuō)明響度變大，此現(xiàn)象表明振幅越大，響度越大．
故答案為：聲音的傳播需要介質(zhì)；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；振幅越大，響度越大．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道聲學(xué)綜合了題，做題時(shí)要注意分析每個(gè)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)，然后得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出高低不同的聲音．
�。谝桓招牡蔫F管一頭敲一下，若鐵管足夠長(zhǎng)，則在另一頭能聽(tīng)到兩聲響聲．
（1）以上能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
乙
乙
．
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是也可以說(shuō)明一些物理知識(shí)，請(qǐng)從中選一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)出它能說(shuō)明的物理知識(shí)？
甲：說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)；丙：說(shuō)明聲音的頻率不同，音調(diào)不同；丁：聲音在氣體和固體中傳播的速度不同（說(shuō)出一個(gè)即可）
甲：說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)；丙：說(shuō)明聲音的頻率不同，音調(diào)不同；�。郝曇粼跉怏w和固體中傳播的速度不同（說(shuō)出一個(gè)即可）
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出高低不同的聲音．
�。谝桓招牡蔫F管一頭敲一下，若鐵管足夠長(zhǎng)，則在另一頭能聽(tīng)到兩聲響聲．
（1）以上能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是也可以說(shuō)明一些物理知識(shí)，請(qǐng)從中選一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)出它能說(shuō)明的物理知識(shí)？
________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小．
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出高低不同的聲音．
�。谝桓招牡蔫F管一頭敲一下，若鐵管足夠長(zhǎng)，則在另一頭能聽(tīng)到兩聲響聲．
（1）以上能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是也可以說(shuō)明一些物理知識(shí)，請(qǐng)從中選一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)出它能說(shuō)明的物理知識(shí)？
______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市友聯(lián)中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出高低不同的聲音．
�。谝桓招牡蔫F管一頭敲一下，若鐵管足夠長(zhǎng)，則在另一頭能聽(tīng)到兩聲響聲．
（1）以上能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是也可以說(shuō)明一些物理知識(shí)，請(qǐng)從中選一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)出它能說(shuō)明的物理知識(shí)？
______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案