9.對(duì)于如圖所示的四個(gè)情景,說(shuō)法正確的是( 。
A.
滑板車變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以增大摩擦
B.
手拍桌子感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的
C.
汽車內(nèi)部配有安全氣囊是為了減小碰撞時(shí)對(duì)人的作用力
D.
舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴靜止時(shí)對(duì)杠鈴的支持力大于重力

分析 (1)減小摩擦力的方法:減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,用滾動(dòng)代替滑動(dòng),使接觸面脫離.
(2)物體間力的作用是相互的;
(3)慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì),大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān);系安全帶是為了減小慣性給司機(jī)和乘客帶來(lái)的危害;
(4)平衡狀態(tài):當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),物體受到平衡力的作用.

解答 解:A、滑板車變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以減小摩擦,故A錯(cuò)誤;
B、拍桌子感到疼是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ,手給桌子一個(gè)力的同時(shí),桌子也會(huì)給手一個(gè)作用力,故B正確;
C、汽車配備安全氣囊是為了減小慣性給行駛中人帶來(lái)的危害,不能為了減小碰撞時(shí)對(duì)人的作用力,故C錯(cuò)誤;
D、舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴靜止時(shí)受平衡力,故對(duì)杠鈴的支持力等于重力,故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,有摩擦力的知識(shí),力作用的相互性,慣性知識(shí)等問(wèn)題,屬于中考常見(jiàn)題型,需要同學(xué)們認(rèn)真把握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.某洗發(fā)露的包裝盒上表有凈含量750毫升.請(qǐng)分析:
(1)該包裝上的750毫升,指的是洗發(fā)露(填“包裝盒”或“洗發(fā)露”)的體積.
(2)洗發(fā)露呈液態(tài),具有滑膩感,這里描述的是洗發(fā)露的物理性質(zhì)(填“化學(xué)性質(zhì)”或“物理性質(zhì)”)
(3)冬天,洗熱水澡的時(shí)候,放在衛(wèi)生間遠(yuǎn)離水龍頭的洗發(fā)露的包裝盒外壁上會(huì)比較均勻的附著一層水珠,請(qǐng)解釋產(chǎn)生水珠的原因:衛(wèi)生間內(nèi)水蒸氣溫度高于包裝盒的溫度,可以放熱液化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.韓國(guó)設(shè)計(jì)師打造了一款非傳統(tǒng)意義上的雨傘(如圖甲).這款另類雨傘沒(méi)有傘蓋,空氣從下面的進(jìn)氣口進(jìn)入,經(jīng)高速直流電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)風(fēng)扇后從上面的噴氣口噴出,形成一道氣幕.這道氣幕能夠起到傘蓋的作用,在使用者與雨水之間形成一道穩(wěn)固的屏障,用來(lái)阻擋雨水.此外,使用者還可以控制傘柄的長(zhǎng)度以及空氣蓋的大。疄榱朔(wěn)定電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速,電動(dòng)機(jī)連接了一個(gè)PTC陶瓷元件(如圖乙).PTC有一個(gè)根據(jù)需要設(shè)定的溫度叫做“居里點(diǎn)溫度”,低于這個(gè)溫度時(shí),其電阻隨溫度的升高而減小,高于這個(gè)溫度時(shí),電阻值則隨溫度的升高而增大.

(1)這種氣幕傘使用的PTC元件,其電阻隨溫度變化的圖象如圖丙,由圖可知,該P(yáng)TC材料的居里點(diǎn)溫度為35℃.
(2)你認(rèn)為這種氣幕傘的設(shè)計(jì)或在使用過(guò)程中有何不足消耗電能(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)?
(3)這種氣幕傘上使用的直流電動(dòng)機(jī),標(biāo)有“12V、80W”的字樣,若在額定電壓下持續(xù)使用半個(gè)小時(shí),則消耗多少電能?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15cm.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好,但燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向上(填“上”或“下”)移動(dòng).
(3)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫(huà)出)得到清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn),此成像規(guī)律應(yīng)用在投影儀上(填一種器材名稱).
(4)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況時(shí)完整的像(選填“完整的像”、“一半的像”或“無(wú)法成像”).
(5)若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時(shí),燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像;若取下近視眼鏡,則清晰的像會(huì)成在“視網(wǎng)膜”的前面(“前面”或“后面”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.
焦距/cm次數(shù)物距像距/cm像的性質(zhì)
虛實(shí)大小倒正
f=1014513實(shí)像縮小倒立
22020
3a=1345
41625
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到第 2 次所成的像大于(選填“大于”“等于”或“小于”)第 1 次所成的像.
(2)請(qǐng)補(bǔ)充表格中的數(shù)據(jù).
(3)第 4 次實(shí)驗(yàn)中像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像.
(4)當(dāng)把蠟燭調(diào)到距離透鏡 8cm 的位置時(shí),小欣發(fā)現(xiàn)無(wú)論移動(dòng)光屏,光屏上始終得不到像.為了觀察到這時(shí)所成的像,眼睛和蠟燭應(yīng)該在凸透鏡的異(選填“同”或“異”)側(cè).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小剛和小紅分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,圖甲:用F的力拉動(dòng)物體A;圖乙:用F的力拉動(dòng)木板.
(1)為準(zhǔn)確地測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小,應(yīng)保證物體A(或木板)作勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)兩種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,圖乙方案(填“甲”或“乙”)比較合理.
(3)下列各種摩擦中,屬于有益摩擦的是BCD.
A.機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),各部分之間的摩擦
B.拔河比賽時(shí),手與繩子之間的摩擦
C.自行車進(jìn)行時(shí),后輪胎與地面摩擦
D.吃飯時(shí),筷子與食物之間的摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置,在光屏上得到清晰的燭焰的像,如圖所示,①將凸透鏡向下移動(dòng),可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央.②此時(shí)所成的像是倒立、縮小的實(shí)像.③調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上,將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng)一段距離,調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像,這個(gè)像與原來(lái)相比變大(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列是生活中對(duì)電的安全使用的一些觀點(diǎn),其中觀點(diǎn)正確的是(  )
A.電壓只要不超過(guò)36伏就是安全電壓,任何環(huán)境都一樣
B.使用測(cè)電筆時(shí),手不要接觸筆尾金屬體,以免觸電
C.輸電線進(jìn)入用戶后應(yīng)先接電能表
D.家庭電路中,用電器的開(kāi)關(guān)可以任意安裝在火線或零線上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于比熱的概念,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(下降)1℃所吸收(放出)的熱量,叫做這種物質(zhì)的比熱
B.相同條件下,比熱越大的物質(zhì),溫度越不容易改變
C.水的比熱容較大,所以海邊(海南島)氣溫年較差和晝夜溫差較小
D.某種物質(zhì)吸收或放出的熱量越多,比熱也越大,比熱與熱量有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案