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利用一個已知質(zhì)量的鉤碼(m)，一把刻度尺和一支鉛筆、一些細繩(重力不計)，探究出一根粗細均勻的細木棒的質(zhì)量．

答案：略
解析：

(一)提出問題

能用上面提供的器材測出這根細木棒的質(zhì)量嗎？

(二)猜想與假設(shè)

可以用所給器材測出細木棒的質(zhì)量；器材不夠，不能測出細木棒的質(zhì)量．

(三)設(shè)計實驗

先把鉤碼m掛在細木棒的一端，然后用細繩吊住細木棒上的一點，讓其在水平位置平衡，這時利用杠桿平衡條件，就可以測出均勻細木棒的質(zhì)量．

(四)進行實驗

先把鉤碼m系在細木棒的一端；然后用細繩系住細木棒上的一點，把木棒提起來，調(diào)節(jié)系點的位置，讓細木棒在水平位置平衡，這時用刻度尺測出鉤碼系木棒的點到細繩系木棒點的距離為，再用刻度尺找出細木棒的中心，量出其中心到細繩系木棒點的距離為，這時根據(jù)杠桿平衡條件即可求出細木棒的質(zhì)量．如圖所示．

(五)分析與論證

設(shè)木棒質(zhì)量為M．則據(jù)杠桿平衡條件，有，則．

(六)結(jié)論

通過上述器材，利用杠桿平衡條件可測出均勻細木棒的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?遼寧）趙剛同學特別愛吃“富士”蘋果，有時切塊吃，有時榨汁喝，學習了浮力的知識后，他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的？于是他和幾個同學一起用小刀將大蘋果切成一個長方形的蘋果塊，然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中．

（1）猜一猜，蘋果塊會處于什么狀態(tài)？李琳的猜想是：蘋果塊可能懸浮在果汁中．你的猜想是：

蘋果可能沉入杯底

．

（2）為了驗證你的猜想是否正確，同學們設(shè)計了兩種驗證方案．
①下圖是第一種方案中的一個步驟，請你根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)得出蘋果塊的質(zhì)量m=

27.2

g，蘋果汁的體積V=

cm³．
②第二種設(shè)計方案是：
第一步：他們先測出了蘋果汁的密度．
第二步：再測蘋果塊的密度．
請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度，寫出所選用的器材和測量方法．
供選用的器材有：①長刻度尺；②三角板；③幾個鉤碼（已知質(zhì)量）；④量筒；⑤小刀；⑥足量的水；⑦細線．
所選器材（寫出序號）：

②④⑤⑥

測量方法：

（1）在量筒內(nèi)裝一定體積的水v₁，用小刀將長方形蘋果挖成蘋果小船，放入裝水的量筒中，使其漂浮，讀出體積v₂，則蘋果小船排開水的體積為v_排=v₂-v₁；
（2）利用阿基米德原理求蘋果受到的浮力，根據(jù)漂浮條件求蘋果小船的重，再利用重力公式求蘋果小船的質(zhì)量；
用三角板將蘋果小船按入水中，讀出水的體積v₃，則蘋果小船的體積v_船=v₃-v₁；
（3）利用密度公式求蘋果的密度．

第三步：分析論證（說明你是怎樣驗證猜想的）：

如果蘋果的密度大于蘋果汁的密度大小，猜想正確，否則不正確

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

有一個水槽盛有適量的液體甲，液體甲的密度未知，小紅同學想測出液體
甲的密度，她手邊有如圖15所示的器材：一個調(diào)好的彈簧測力計、一段細線、2個小石塊（石塊A質(zhì)量約20g、石塊B質(zhì)量約300g）、一個大水槽和適量的水．小紅根據(jù)這些器材設(shè)計出下面實驗，但步驟不完整，請你根據(jù)小紅的實驗把步驟補充完整．
（1）用細線系住小石塊

（選填“A”或“B”），并把選擇的小石塊通過細線鉤在彈簧測力計下端；
（2）用彈簧測力計測出小石塊受到的重力，用G表示，并把G數(shù)據(jù)記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中；
（3）

把小石塊浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F₁

；（4）

把小石塊浸沒在甲液體中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F₂

；
（5）已知水的密度為ρ_水，利用上述測量出的物理量和已知量計算液體甲密度ρ_甲的表達式為：ρ_甲=

F2-G

F1-G

ρ_水

F2-G

F1-G

ρ_水

．