【題目】對下列四幅圖的解釋，說法正確的是（ ）
A.太陽灶能夠?qū)⑺疅_說明太陽光能夠傳遞信息
B.熱機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能裝置
C.皮筋動(dòng)力小車能夠運(yùn)動(dòng)起來的原理是物體間力的作用是相互的
D.泡沫塑料切割機(jī)是利用壓強(qiáng)的知識(shí)來完成泡沫塑料的切割

【答案】C
【解析】解：A、太陽灶能夠?qū)⑺疅_說明太陽光具有能量，故A錯(cuò)誤； B、熱機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置；故B錯(cuò)誤；
C、轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋槳，與其連接的皮筋扭轉(zhuǎn)并繃緊，橡皮筋的彈性勢能增大，松手后，橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為螺旋槳的動(dòng)能；螺旋槳前后兩方空氣流速不同，產(chǎn)生壓強(qiáng)差，空氣給螺旋槳前進(jìn)的動(dòng)力，利用了物體間力的作用是相互的，故C正確；
D、泡沫塑料切割機(jī)，它是利用通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用的原理制成的，故D錯(cuò)誤．
故選C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了力的作用相互性和熱機(jī)的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個(gè)物體之間也能夠產(chǎn)生力．2、兩個(gè)物體相互接觸不一定會(huì)產(chǎn)生力．3、兩個(gè)物體不相互作用，就一定不會(huì)產(chǎn)生力；熱機(jī)：將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的機(jī)器，統(tǒng)稱為熱機(jī)．熱機(jī)的種類很多如：蒸汽機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想起了走過教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景：靠近鏡子時(shí)，感覺自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺像變小了．自己的感覺對嗎？他進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（其中的透明玻璃板作為平面鏡）．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B．當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系．

（2）多次增大蠟燭A到平面鏡的距離，使像看起來更小，并不斷地在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對應(yīng)位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)．

請根據(jù)以上敘述回答下列問題：

①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，能驗(yàn)證小明感覺的是步驟______（選填：（1）或（2））；

②“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：平面鏡所成像與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相同，像和物體的連線與鏡面______．

③若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將______（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是______像（選填“虛”或“實(shí)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】無風(fēng)天，甲船上的人感到有南風(fēng)吹來，這表明甲船正在向 運(yùn)動(dòng)；乙船上的人感到吹西北風(fēng)，則乙船正在向 運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，長木板固定不動(dòng)．
（1）甲乙兩圖中當(dāng)彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng)時(shí)，測力計(jì)的讀數(shù)才等于滑動(dòng)摩擦力．
（2）比較甲乙兩圖，能否得出滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)？為什么？ ．
（3）丙圖中木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力為N．（不計(jì)滑輪、繩子的重量及二者間摩擦）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】農(nóng)村電網(wǎng)改造過程中，將細(xì)導(dǎo)線換成粗導(dǎo)線。這種方法是通過增大導(dǎo)體的橫截面積來______電阻。導(dǎo)體電阻不僅與導(dǎo)體材料和橫截面積有關(guān)，還與______有關(guān)（不考慮溫度對電阻的影響）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于_______。

（2）為完成實(shí)驗(yàn)探究，還需要一個(gè)測量工具，這個(gè)測量工具是_______。

（3）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小勇做了如下操作：他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小_______。

（4）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的_______形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是_______(填“實(shí)”或“虛”）像。

（5）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了______cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小______(填“變大”、“變小”或“不變”)。

（6）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會(huì)對實(shí)驗(yàn)操作帶來怎樣的不便影響？_______。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明所在的小組的同學(xué)們選取一塊薄平板玻璃、兩根完全相同的蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．

（1）小麗將蠟燭A豎直放在水平桌面的白紙上，點(diǎn)燃蠟燭A，她觀察發(fā)現(xiàn)：平板玻璃中蠟燭A的像偏低且傾斜．你認(rèn)為在圖乙所示的1、2、3三幅圖中，______圖是產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因．

（2）實(shí)驗(yàn)器材調(diào)整正常后，若蠟燭A距平板玻璃10cm，則蠟燭B與蠟燭A相距______才能與蠟燭A的像完全重合．

（3）如圖所示，小明把四個(gè)模型分別面對玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系，最好選用______；

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩塊磁鐵上方各懸掛一個(gè)線圈，兩個(gè)線圈用導(dǎo)線連接起來．用外力撥動(dòng)圖甲中的線圈，使其在磁場中擺動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖乙中的線圈也會(huì)跟著擺動(dòng)，在此過程中，圖甲相當(dāng)于發(fā)電機(jī)，圖乙相當(dāng)于電動(dòng)機(jī)；由此可知，圖甲中的線圈是靠擺動(dòng)起來的，圖乙中的線圈是靠擺動(dòng)起來的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國成功發(fā)射“神舟七號(hào)”之后，目前正在實(shí)施“嫦娥一號(hào)”登月工程。月球上沒有空氣，沒有磁場，假如你將來登上了月球，在月球上你可以做下列哪件事。

A. 不用任何工具直接跟月球上的同伴對話

B. 做托里拆利實(shí)驗(yàn)測量月球上的大氣壓

C. 用信號(hào)燈給同伴發(fā)信號(hào)

D. 用指南針辨別方向

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案