我們聽(tīng)到上課的鈴聲是由于鈴的
振動(dòng)
振動(dòng)
 而產(chǎn)生的，是通過(guò)
空氣
空氣
 傳入人耳的．
分析：（1）聲音的產(chǎn)生是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音也停止；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳播聲音，真空不能傳聲．
解答：解：我們聽(tīng)到上課的鈴聲是由于鈴的振動(dòng)而產(chǎn)生的，是通過(guò)空氣傳入人耳的．
故答案為：振動(dòng)；空氣．
點(diǎn)評(píng)：本題考查聲音的產(chǎn)生與傳播，牢記：聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音是由空氣傳播的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

舉兩個(gè)事物發(fā)出信息的例子．要求：說(shuō)出現(xiàn)象并說(shuō)明它發(fā)出的是什么信息．
（1）
上課鈴聲響起，現(xiàn)象是我們聽(tīng)到上課鈴聲；給我們的信息是：上課了
上課鈴聲響起，現(xiàn)象是我們聽(tīng)到上課鈴聲；給我們的信息是：上課了
；
（2）
紅燈停，綠燈行，現(xiàn)象是：我們看到信號(hào)燈的顏色；給我們的信息是：紅燈停止行駛，綠燈可以通行
紅燈停，綠燈行，現(xiàn)象是：我們看到信號(hào)燈的顏色；給我們的信息是：紅燈停止行駛，綠燈可以通行
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

今年，我校對(duì)上下課的鈴聲進(jìn)行了改進(jìn)，為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了更多的歡樂(lè)．我們聽(tīng)到的“鈴聲”是通過(guò)
空氣
空氣
傳到我們的耳朵里的；每當(dāng)響起“上課時(shí)間到了…”同學(xué)們都會(huì)不約而同的走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好“書(shū)、筆、紙”開(kāi)始一天快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，這說(shuō)明聲音可以傳遞
信息
信息
．考試期間學(xué)校要求我們教室附近的工地停止施工，以免因施工產(chǎn)生的噪聲影響我們答題，這項(xiàng)措施是從
聲源
聲源
減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年重慶市墊江八中八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

今年，我校對(duì)上下課的鈴聲進(jìn)行了改進(jìn)，為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了更多的歡樂(lè)．我們聽(tīng)到的“鈴聲”是通過(guò)    傳到我們的耳朵里的；每當(dāng)響起“上課時(shí)間到了…”同學(xué)們都會(huì)不約而同的走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好“書(shū)、筆、紙”開(kāi)始一天快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，這說(shuō)明聲音可以傳遞    ．考試期間學(xué)校要求我們教室附近的工地停止施工，以免因施工產(chǎn)生的噪聲影響我們答題，這項(xiàng)措施是從    減弱噪聲的．

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今年，我校對(duì)上下課的鈴聲進(jìn)行了改進(jìn)，為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了更多的歡樂(lè)．我們聽(tīng)到的“鈴聲”是通過(guò)    傳到我們的耳朵里的；每當(dāng)響起“上課時(shí)間到了…”同學(xué)們都會(huì)不約而同的走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好“書(shū)、筆、紙”開(kāi)始一天快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，這說(shuō)明聲音可以傳遞    ．考試期間學(xué)校要求我們教室附近的工地停止施工，以免因施工產(chǎn)生的噪聲影響我們答題，這項(xiàng)措施是從    減弱噪聲的．

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