20.有一額定電壓為220V的電爐,想把它接在110V電路中,而又不改變電爐的功率,應(yīng)該( 。
A.把電阻絲截去一半
B.把電阻絲截成相等的兩段再并聯(lián)起來(lái)
C.把另一根相同的電阻絲和它串聯(lián)起來(lái)
D.把另一根相同的電阻絲和它并聯(lián)起來(lái)

分析 由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知:當(dāng)實(shí)際電壓變?yōu)轭~定電壓的一半時(shí),實(shí)際電壓的平方就變?yōu)轭~定電壓平方的$\frac{1}{4}$,要想電功率不變化,電阻阻值就要減小為原來(lái)阻值的$\frac{1}{4}$.

解答 解:由題意可知,把電爐接在110V電路中時(shí),實(shí)際電壓變?yōu)轭~定電壓的一半,則實(shí)際電壓的平方就變?yōu)轭~定電壓平方的$\frac{1}{4}$;
A.把電阻絲截去一半接在110V電路中時(shí),電阻絲阻值變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{2}$,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電爐的功率變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{2}$,故A不符合題意;
B.把電阻絲截成相等的兩段再并聯(lián)起來(lái)接在110V電路中時(shí),電阻變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{4}$,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,能保持電功率不變,故B符合題意;
C.把另一根相同的電阻絲和它串聯(lián)起來(lái)接在110V電路中時(shí),電阻絲阻值變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電爐的功率變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{8}$,故C不符合題意;
D.把另一根相同的電阻絲和它并聯(lián)起來(lái)接在110V電路中時(shí),電阻絲阻值變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{2}$,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電爐的功率變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{2}$,故D不符合題意.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查電功率的計(jì)算以及影響電阻大小的因素,選用公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.某同學(xué)用1.2m長(zhǎng)的扁擔(dān)擔(dān)物品,左端掛100N的重物,右端掛50N的重物,肩膀擔(dān)在何處,扁擔(dān)才能平衡?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

11.(1)如圖甲所示,一束光線從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射,OB為反射光線,請(qǐng)作出入射光線和折射光線大致的方向.
(2)根據(jù)圖乙中的入射光線或折射光線,分別作出相應(yīng)的折射光線或入射光線.
(3)如圖丙所示,MN為凸透鏡的主光軸,A為蠟燭,A′為蠟燭在光屏上所成的像,根據(jù)凸透鏡成像原理確定凸透鏡的位置,并將凸透鏡畫(huà)出來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.物質(zhì)軟硬程度的特性稱(chēng)為硬度,它是物質(zhì)的物理性質(zhì)之一.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示,已知R1與R2兩端所加電壓為24V.如果R1=80Ω,開(kāi)關(guān)閉合后,R2中的電流為0.2A,則R2=120Ω,干路中電流I=0.5A.再給R1、R2并聯(lián)一個(gè)200Ω的電阻,干路電流會(huì)變大,電路中的總電阻會(huì)變。ㄒ陨蟽煽者x填“變大”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.炎熱的夏天來(lái)啦!小明家買(mǎi)了一臺(tái)電風(fēng)扇,站在電風(fēng)扇旁,小明覺(jué)得很涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗(yàn)證猜想,他關(guān)閉了門(mén)窗,選取兩支相同的溫度計(jì),進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).下列步驟中有未完成的部分,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
[實(shí)驗(yàn)步驟]
(1)溫度計(jì)放置:將兩支相同的溫度計(jì)分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置.
(2)溫度計(jì)讀取:閉合電風(fēng)扇開(kāi)關(guān),稍候讀取溫度計(jì)示數(shù).
[分析論證]
兩支溫度計(jì)示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒(méi)有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺(jué)得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí).人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時(shí),汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),但只增加一種物質(zhì),并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟,
然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作.請(qǐng)你將表的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
[增加物質(zhì)]水(酒精)
[補(bǔ)充步驟]將兩支溫度計(jì)的玻璃泡同時(shí)蘸取等量的水(酒精)
[分析論證]
如果觀察到靠近電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較快(遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較慢),說(shuō)明電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)的速度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示,某同學(xué)用量筒、足夠多的水,一定重的鐵塊和細(xì)線,測(cè)量某一木塊的體積,所作的步驟如下:
A.往量筒內(nèi)倒入適量的水,并記錄下水的體積V1;
B.用細(xì)線栓住鐵塊,輕輕放入量筒內(nèi)水中,并使之全部浸沒(méi),記下鐵塊和水的總體積V2
C.取出鐵塊,用細(xì)線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,記下此時(shí)的總體積V3;
D.計(jì)算出木塊的體積;
①以上步驟中多余的是A(填步驟前的序號(hào))
②寫(xiě)出求木塊體積的公式,即V=15mL=15cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示手指用4N的力壓鉛筆尖,鉛筆的重力為1N,手指與鉛筆的接觸面積是0.5mm2,筆尾端與桌面的接觸面積是0.4cm2,手指受到的壓強(qiáng)是8×106Pa,桌面受到的壓強(qiáng)是1.25×105Pa.圖示方法能否用來(lái)驗(yàn)證猜想“壓力的作用效果與受力面積有關(guān)”?不能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

10.某控制電路的一個(gè)封閉部件內(nèi)有電源、電燈、電鈴各一只,外有三個(gè)接線柱A、B、C(如圖所示),用導(dǎo)線連接A、B時(shí)燈不亮,鈴不響;連接A、C,燈不亮,鈴響;連接B、C時(shí)燈亮,鈴不響,請(qǐng)你根據(jù)上述情況畫(huà)出這個(gè)部件內(nèi)的電路圖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案