【題目】小紅站在學校大廳衣冠鏡前2m的地方，像到小紅的距離為_____m；小紅發(fā)現(xiàn)衣領處有一點污漬，便走近鏡子，鏡中的像將________(選填“變大”、“不變”或“變小”)；由于大廳內(nèi)光線較暗，為了幫助小紅看清衣領上的污漬，小明應將光源照向_______(選填“衣領”或“平面鏡”)

【答案】4 不變 衣領

【解析】平面鏡成的是正立等大的虛像，像與物到鏡面的距離相等。所以像到小紅的距離為小紅到鏡面的距離的2倍，即為4m；走近鏡子時，鏡中的像將不變；為了幫助小紅看清衣領上的污漬，小明應將光源照向衣領。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖的電路元件連接成實驗電路（要求滑片向右移時燈泡變暗，連線不得交叉________________

（2）小云同學連接最后一根導線時，燈泡立即發(fā)出明亮的光且很快熄滅．經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)連線正確，出現(xiàn)這一故障的原因有兩個操作不當之處：①___________； ②___________．

（3）排除故障后，小云同學閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示．若她要測量小燈泡的額定功率，應將圖中的滑片P向__（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V為止，這時電流表的示數(shù)如圖丙所示，計算出此小燈泡的額定功率是__W．

（4）另一實驗小組在實驗中，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電壓表示數(shù)接近4.5V，電流表幾乎無示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因是__．

（5）如果將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是__

A．探究電流與電壓關系

B．探究電流與電阻關系

C．探究電熱的多少與電流大小的關系

D．探究電流做功的多少與電阻大小的關系．

（6）在不改變電路連接的情況下，能測出小燈泡額定功率的是（____）

A．

B．

C．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】溫度是表示物體　 　的物理量；液體溫度計是根據(jù)液體　 　的性質制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�

A.甲圖：用力擊鼓比輕輕擊鼓產(chǎn)生的聲音音調高
B.乙圖：人聽到瀑布的流水聲是由空氣傳來的
C.丙圖：倒車雷達利用了聲可以傳遞能量
D.丁圖：人帶耳罩是用阻斷噪聲傳播的方法控制噪聲的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖電路測量未知電阻R0的阻值，實驗中移動滑動變阻器的滑片，當電流表的示數(shù)是0.14A時，電壓表的示數(shù)是2.1V；當電流表的示數(shù)是0.2A時，電壓表的示數(shù)是1.8V，則未知電阻R0的阻值是____，還可求出電源電壓是____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學利用如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”．
（1）讓一細光束沿平面E射到平面鏡上的O點，在平面E上可看到入射光線AO，若將紙板F向前或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，這說明 ．
（2）同學們在探究反射角和入射角的關系時，改變了入射角大小，先后做三次實驗，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中．

實驗次數(shù)

入射角

反射角

1

20°

20°

2

45°

45°

3

60°

60°

分析上表中數(shù)據(jù)得出結論： ．
（3）同學們還發(fā)現(xiàn)，若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，則光沿圖中的OA方向射出，這是因為在反射現(xiàn)象中光路是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想測量一個底面積為10cm2的長方體木塊的密度．他用刻度尺測量木塊的高，如圖甲所示，則木塊高____cm．用托盤天平測量木塊的質量，調節(jié)天平時，先將游碼移至標尺“0”刻度線，再調節(jié)平衡螺母，使指針對準分度盤______．當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則木塊的密度為____kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲中電源電壓恒定，R0為定值電阻。閉合開關，當滑動變阻器的滑片從a端滑到b端的過程中，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的關系圖象如圖乙所示，下列選項正確的是

A. 定值電阻R0阻值為 20Ω

B. 電源電壓為5V

C. 當滑片在a端時, R0的功率為2.4W

D. 當滑片在中點時，R0的功率為0.9W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2 、不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這—環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的( )

A．收集證據(jù) B．猜想假設 C．進行實驗 D．分析論證

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