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14.如圖所示,某中學春季田徑運動會上百米賽跑過程中,幾位同學奮力拼搏,請回答下列問題:
(1)問題:到達終點時,運動員為什么不能立即停下來?
回答:運動員到達終點時由于慣性,仍要保持原來的運動狀態(tài),因此不能馬上停下來.
(2)針對圖片,請從運動學角度提出一個問題并回答
問題:運動員相對于誰是運動的.
回答:以地面為參照物是運動的.

分析 (1)慣性是一切物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質,慣性的大小只與質量有關,與運動狀態(tài)無關.
(2)根據(jù)運動和靜止的相對性提出問題,并進行回答.

解答 解:(1)百米賽跑中,運動員到達終點時由于慣性,仍要保持原來的運動狀態(tài),因此不能馬上停下來;
(2)從運動和靜止的相對性角度提出一個問題為:運動員相對于誰是運動的?
以地面為參照物是運動的.
故答案為:(1)運動員到達終點時由于慣性,仍要保持原來的運動狀態(tài),因此不能馬上停下來;
(2)運動員相對于誰是運動的?以地面為參照物是運動的.

點評 本題考查的知識點比較多,主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示裝置中,物體甲重40N.乙重18N.甲、乙之間用一根輕繩通過定滑輪相連.沿著水平方向的拉力F的大小為4N時.物體甲恰能在光滑的水平桌面上以2m/s的速度向左做勻速直運動.不計滑輪摩擦,下列說法中確的是( 。
A.甲的重力和地面對甲的支持力是一對平衡力
B.物體甲受到的摩擦力為4N
C.豎直墻面對滑輪沿水平方向的拉力為4N
D.拉力F的功率為4W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某四沖程內燃機,飛輪轉速為300轉/分鐘,活塞面積為120cm2,行程L是0.3米,假如做功沖程中燃起的平均壓強是5×105Pa,求
①做功沖程中燃氣對活塞的平均壓力;
②一個做功沖程中燃氣對活塞做的功;
③內燃機的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.實驗課上,同學們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中,閉合開關后,兩燈發(fā)光.此時,一同學不小心把L1的玻璃外殼打破了,結果L1熄滅,L2卻更亮了.這是為什么呢?他們提出猜想:
猜想一:可能L1處發(fā)生開路;
猜想二:可能L1處發(fā)生短路.

(1)請你按照圖乙電路圖連接圖丙的實物圖.
(2)小明認為猜想一是不正確的.小明判斷的理由是串聯(lián)電路各用電器互相影響,一只燈泡開路,另一只也不能工作.
(3)針對猜想二,同學們找了二只電壓表,分別并聯(lián)在L1,L2兩端,如圖乙所示,假如猜想二成立,則兩表的讀數(shù)是怎樣?L1兩端電壓表的示數(shù)為零,L2兩端的電壓表示數(shù)等于電源電壓.
(4)實驗發(fā)現(xiàn)兩個電壓表均有明顯讀數(shù),且L1兩端電壓比L2兩端電壓。f明猜想二也不正確.請你分析L1熄滅、L2更亮的原因可能是玻璃外殼打破后燈絲散熱快,L1的電阻變小,電路中電流變大,L1的實際功率變小,L2的實際功率變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖,電磁鐵左側的C為軟鐵棒,右側D為條形磁鐵,A、B為電源的兩極.判斷中正確的是( 。
A.如果A為電源正極,則C、D都被吸引
B.如果B為電源正極,則C、D都被吸引
C.如果A為電源正極,則C被排斥,D被吸引
D.如果B為電源正極,則C、D都被排斥

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖甲所示的電路中電源電壓保持不變,閉合開關S后,滑動變阻器的滑片P由a端移動到b端時,測得電阻R兩端的電壓U與通過電阻R的電流I的變化關系如圖乙所示.則:電源的電壓為12V,電壓表V1示數(shù)的變化范圍為0~8V,當滑動變阻器的滑片P滑至中點時電流表A的讀數(shù)為0.75A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.利用回聲來測量海深的儀器,叫回聲測探器,它裝在海船艙底,由艙底向海下發(fā)出聲音傳至海底、暗礁、魚群處,再經暗礁等反射到海面,由艙底的靈敏回聲接收器把回聲接收下來,準確記下聲音由發(fā)出到回聲返回所經過的時間,可測海深及魚群或暗礁的位置,如果接收器收到聲音從海面發(fā)出到被某暗礁反射會海面共用了0.8s,求暗礁在海中的深度.(設海水中的平均聲速為1500m/s)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.液化石油氣是在常溫下直接采用壓縮體積方法使石油氣液化的;燒水、做飯的時候,被水蒸氣燙傷往往要比開水燙傷更嚴重的原因是液化要放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖1所示,是三位同學在做“測定值電阻的大小”實驗時的情形:閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況. 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲圖的問題:電流表的正負接線柱接反了;
乙圖的問題:電流表的量程選大了;
丙圖的問題:電流表的量程選小了;
把電路改正確后進行實驗:有兩次的實驗數(shù)據(jù)已填在下面的表格內,第2次實驗時電流表與電壓表的示數(shù)如圖2所示,請將下面表格中的空白處填寫完整.(計算結果保留一位小數(shù))

實驗次數(shù)電流/A電壓/V電阻/Ω測量結果
10.352.98.3R=8.1Ω
2
30.262.18.1

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