教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開．小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了．下列解釋合理的是

A. 門被風(fēng)吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用

B. 塞入硬紙片后，風(fēng)吹門時門不再受摩擦力的作用

C. 塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦

D. 塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省無錫市錫北片九年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后將出現(xiàn)_________(選填“通路”“開路”或“短路”)，要使電路中兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線________．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省揚(yáng)州市九年級下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖AOB是光滑軌道，A點(diǎn)的高度H大于B點(diǎn)的高度，讓小球從A點(diǎn)由靜止開始自由滑下，沿軌道AOB到達(dá)B點(diǎn)后離開（不計空氣阻力）．則小球離開B點(diǎn)后的運(yùn)動軌跡最符合實際的是（ ）

A. a B. b C. c D. d

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明想測量頭發(fā)承受的最大拉力，他將圖示測力計豎直放置，撥動刻度盤，使指針與____對齊，將頭發(fā)一端系在測力計的鉤子上，另一端打一個圈，不斷向頭發(fā)上掛小鉤碼，當(dāng)頭發(fā)斷了時，發(fā)現(xiàn)小鉤碼的總質(zhì)量為180g，這根頭發(fā)能承受的最大拉力約為____N，若將整個裝置搬到月球上，頭發(fā)能吊起的鉤碼數(shù)將____（變大/不變/變�。╣取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

小華發(fā)現(xiàn)每次洗完頭發(fā)吹干后再用梳子梳頭要比平常梳頭容易，這是由于頭發(fā)與梳子間的摩擦力____（變大/變小）的緣故．將一些小紙屑放在桌上，用塑料梳子在干燥的頭皮上摩擦一會兒，然后將梳子靠近紙屑，會發(fā)現(xiàn)紙屑____，這是因為與頭皮摩擦過的梳子____．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

我們常說城市人口密度比鄉(xiāng)村大，這里說的密度與物理學(xué)中的密度相比，下列說法錯誤的是

A. 人口密度表示單位面積有多少人

B. 兩種密度的單位是相同的

C. 物質(zhì)的密度一定程度上反映了物質(zhì)的疏密程度

D. 人口密度反映了一個地區(qū)人口分布的疏密程度

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年廣西桂林市灌陽縣八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖，長木板固定不動。

(1)甲乙兩圖中當(dāng)彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做________運(yùn)動時，測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力。

(2)此實驗的研究方法是________。

(3)比較甲乙兩圖，能否得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)？為什么？____________。

(4)丙圖中木塊勻速運(yùn)動時測力計的讀數(shù)是____N，滑動摩擦力為____N。（不計滑輪、繩子的重量及二者間摩擦）

(5)若某次實驗時木塊做加速運(yùn)動，則所測得滑動摩擦力________（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年廣西桂林市灌陽縣八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)運(yùn)動和力的說法中，正確的是 （　�。�

A. 一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

B. 力只能改變物體運(yùn)動的快慢，不能改變物體運(yùn)動的方向

C. 力是維持物體運(yùn)動的原因

D. 重力的方向總是豎直向上的

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省附屬初級中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時。

⑴如圖甲所示，圖示操作中的錯誤是______。糾正該錯誤后，小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小，這是應(yīng)用了______知識。

⑵如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán))，并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實驗。請你與小明一起參加探究：

①如圖，當(dāng)勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1；

②將A疊放在B上，再勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F2 ；發(fā)現(xiàn)F2 > F1 ，這說明______。

③只利用給定的實驗器材，______(選填“能”或“不能”)探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

④小明想要繼續(xù)探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力。他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體積大的物體A時，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。老師指出小明的做法欠妥，請你利用給定的實驗器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成以下探究：

將______(填A(yù)和B的位置關(guān)系)，再勻速拉動______時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F3 ；測量結(jié)束后，你將如何分析數(shù)據(jù)，以判斷小明的觀點(diǎn)是正確的還是錯誤的：______。

⑶某同學(xué)在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到______ 力的作用，且該力的大小與彈簧測力計的拉力大小_______。

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