【題目】如圖是某固體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，

（1）根據(jù)圖象可知，該物質(zhì)屬于（晶體/非晶體），在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能（大于/小于/等于）在C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能，理由是
（2）根據(jù)圖中坐標(biāo)信息可知，該物質(zhì)在AB 段和CD段的比熱容分別為c1、c2 ， 則c1：c2= ．

【答案】
（1）晶體；小于；熔化過程中持續(xù)吸收了熱量
（2）1：2
【解析】解：（1）由圖象可知，該物體在熔化時(shí)溫度不變，所以屬于晶體；由B點(diǎn)到C點(diǎn)過程中，物質(zhì)溫度雖沒改變，但吸收了熱量，因此內(nèi)能增加，即在B點(diǎn)的內(nèi)能小于C點(diǎn)的內(nèi)能；（2）由圖象可知，AB段加熱時(shí)間為CD段的一半，即AB段物質(zhì)吸收的熱量Q1為CD段吸收熱量Q2的一半，但質(zhì)量相同，根據(jù)Q=cm（t﹣t0）可得： = = =
所以答案是：（1）晶體；小于；熔化過程中持續(xù)吸收了熱量；（3）1：2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下四幅圖片是與聲現(xiàn)象有關(guān)的圖片，其中解釋正確的是（ ）
A.
聽不到真空罩內(nèi)鬧鐘的聲音，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩挟a(chǎn)生
B.
尺子伸出桌子的長(zhǎng)度越短，撥動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)振動(dòng)越快，所以響度越大
C.
醫(yī)生用B超檢查身體，說明聲音可以傳遞能量
D.
禁止鳴笛，是在聲源處控制了噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王芳同學(xué)站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面的距離為m，現(xiàn)將一塊和鏡面一樣大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時(shí)她（選填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)按正確方法操作，如圖是他實(shí)驗(yàn)中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)。

（1）由表中數(shù)據(jù)可計(jì)算出，滑輪組對(duì)鉤碼做的有用功為______J，人做的總功為_______J。

（2）對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之處是______________；結(jié)合測(cè)力計(jì)放大圖，可知小強(qiáng)的錯(cuò)誤是___________

（3）在該次實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)該____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人坐在勻速向西行駛的列車中，以列車車廂為參照物，他是__________（選填：“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向 _________運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誤差的說法正確的是（ ）
A.誤差是未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的
B.誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
C.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差
D.只要選用精密測(cè)量?jī)x器，認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路，結(jié)果其中一只燈泡比較亮，另一只比較暗，則通過兩只燈泡的電流（　�。�

A. 亮的燈電流大 B. 電流大小一樣 C. 暗的燈電流大 D. 無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一首歌曲需要填詞作曲．作曲者譜寫的是演唱者唱歌時(shí)的（選填“音色”、“響度”或“音調(diào)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A.手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改變音色
B.利用衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行導(dǎo)航，其信息傳遞的媒介與“B超”相同
C.利用聲吶探測(cè)海深，其原理與蝙蝠在夜間正常飛行的原理相同
D.在公路旁設(shè)置聲音屏障是在聲源處消除了噪聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案