9．下列說法正確的是（　�。�
A．汽車剎車過程中是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．用活塞式抽水機(jī)抽水時(shí)利用了液體壓強(qiáng)
C．拋在空中的籃球在下落過程中，籃球所受重力做功越來越多
D．燒烤用的木炭的熱值是3.4×107J/Kg，意思是1千克木炭燃燒產(chǎn)生的熱量是3.4×107J

分析 （1）服摩擦做功可以使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使物體的內(nèi)能增加、溫度升高；
（2）活塞式抽水機(jī)利用了大氣壓工作原理；
（3）根據(jù)W=Gh判斷重力做功的多少；
（4）1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值．

解答 解：
A、行駛的汽車從開始剎車到停止的過程，克服摩擦做功，內(nèi)能增加、溫度升高，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；
B、活塞式抽水機(jī)是利用大氣壓把水從低處抽到高處，故B錯(cuò)誤；
C、拋在空中的籃球在下落過程中，因?yàn)樗{(lán)球下落距離越來越大，所以重力做功越來越多，故C正確；
D、木炭的熱值是3.4×107J/kg，它的物理意義是：1kg木炭完全燃燒放出的熱量是3.4×107J，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面，有能量的轉(zhuǎn)化、大氣壓的利用、功計(jì)算公式的應(yīng)用以及對(duì)燃料熱值物理意義的理解，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高，但是難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示是某同學(xué)“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．實(shí)驗(yàn)中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等．
①實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊滑行距離的長短，比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大��；要研究物體的動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變物體的質(zhì)量，同時(shí)控制速度不變．具體辦法是：換用不同質(zhì)量的金屬球，并讓它們從斜面同一高度沿斜面靜止滑下．
②某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和（1）的方法探究“動(dòng)能的大小與質(zhì)量”的關(guān)系，將不同質(zhì)量的小球從斜面上同一高度由靜止滑下，記錄數(shù)據(jù)如下表：
鋼球的質(zhì)量m/g50100150200250
木塊滑行距離S/m0.120.240.360.480.60
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出：在速度相同的條件下，物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系是成正比關(guān)系．
③同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步探究質(zhì)量和速度誰對(duì)動(dòng)能的影響較大時(shí)，他們借助速度傳感器和其他儀器，通過探究得出了表一、表二兩組數(shù)據(jù)：分析這兩組數(shù)據(jù)可知：速度對(duì)物體的動(dòng)能影響較大． 其理由是質(zhì)量增加到原來的2倍，動(dòng)能增加為原來的2倍，速度增加到原來的2倍，動(dòng)能增加為原來的4倍．
表一（鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm/s）
序號(hào)鋼球質(zhì)量m/g木塊滑行距離S/cm
110010
220020
330080
表二（鋼球質(zhì)量為m=100g）
序號(hào)鋼球撞擊速度v/cm．s-1木塊滑行距離S/cm
1810
21640
32490

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象屬于光的反射的是（　�。�
A．
日食		B．
手影		C．
水中倒影		D．
海市蜃樓

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，工人用滑輪組提升重240N的物體，所用的拉力為150N，物體在5s內(nèi)勻速上升lm；這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是80%，拉力的功率60W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小芳站在穿衣鏡前2m處，若小芳向鏡面前進(jìn)1m，則她成像的大小不變（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡放在光具座上，當(dāng)蠟燭距凸透鏡15cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)倒立、放大（填：“放大”、“縮小”或“等大”）的像；將蠟燭向透鏡移動(dòng)7cm后，在光屏上不能（填：“能”或“不能”）成像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A廳“聲音之韻”展區(qū)，“傳聲筒”這件展品，當(dāng)一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時(shí)，另一側(cè)的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇簦P(guān)于此現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．發(fā)聲的物體不一定在振動(dòng)B．聲音是以聲波的形式傳播出去的
C．聽到的聲音是靠金屬管傳來的D．醫(yī)用聽診器和傳聲筒的原理不同

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．水平實(shí)驗(yàn)桌上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺、水和大小不同的A、B兩個(gè)空燒杯．小金學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識(shí)后，又提出了新的問題：液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與液體所受的重力是否有關(guān)，為此他利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離為L，如圖甲所示，記錄微小壓強(qiáng)記U形管兩側(cè)的液面高度差h1；
②保持探頭到燒杯底的距離L不變，向A燒杯內(nèi)再緩慢加入適量的水，如圖乙所示，記錄微小壓強(qiáng)記U形管兩側(cè)的液面高度差h2；
小金發(fā)現(xiàn)h2＞h1，于是得出結(jié)論“液體產(chǎn)生壓強(qiáng)與液體所受的重力有關(guān)”，請(qǐng)你指出小金實(shí)驗(yàn)中的不足之處是：沒有控制水的深度相同；寫出改進(jìn)的方法：在小燒杯和大燒杯中分別裝有相同深度的水，將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別放在兩燒杯水中杯底處，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中U形管的液面高度差．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．銅是導(dǎo)體（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．反復(fù)彎折一根銅絲，彎折處的溫度會(huì)升高，這是通過做功方式改變了銅絲的內(nèi)能．．

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