如圖所示,S閉合后,兩個(gè)燈泡均不發(fā)光,電流表的指針幾乎不動(dòng),但電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( )

A.電流表壞了或未接好
B.L2的燈絲燒斷或燈座與燈泡沒(méi)接觸
C.L1和L2的燈絲都被燒斷
D.L1的燈絲被燒斷或沒(méi)接好
【答案】分析:S閉合后,兩個(gè)燈不發(fā)光,電流表的指針幾乎不動(dòng),說(shuō)明電路是開(kāi)路;電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),說(shuō)明從a點(diǎn)到電源正極、從b點(diǎn)到電源負(fù)極是通路,在a、b兩點(diǎn)之間有開(kāi)路.
解答:解:A、電流表壞了或未接好,電壓表無(wú)示數(shù),不符合題意,故A錯(cuò);
B、L2的燈絲燒斷或燈座與燈泡沒(méi)接觸,電壓表無(wú)示數(shù),不符合題意,故B錯(cuò);
C、L1和L2的燈絲都被燒斷,電壓表無(wú)示數(shù),不符合題意,故C錯(cuò);
D、L1的燈絲被燒斷或沒(méi)接好,兩個(gè)燈泡均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù);電壓表通過(guò)燈L2、閉合的開(kāi)關(guān)、電流表和導(dǎo)線(xiàn)接在電源的兩極上,電壓表有示數(shù),符合題意,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)情況判斷串聯(lián)電路的故障,電流表示數(shù)為零說(shuō)明故障是開(kāi)路,電壓表有示數(shù),說(shuō)明開(kāi)路在電壓表的兩接線(xiàn)柱之間.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí),他媽媽正在用電熱器做飯,突然他所在房間的電燈不亮了,其他房間的電燈也不亮了,電熱器也沒(méi)電了,分析可能的原因,說(shuō)出這時(shí)小剛應(yīng)如何去做:
原因是電路總功率過(guò)大,使得電路中的電流過(guò)大.這時(shí)小剛應(yīng)關(guān)閉家中的其他用電器,減小電路中的電功率
原因是電路總功率過(guò)大,使得電路中的電流過(guò)大.這時(shí)小剛應(yīng)關(guān)閉家中的其他用電器,減小電路中的電功率

(2)晚上小明在家要學(xué)習(xí),他開(kāi)燈的一瞬間,燈亮了一下就又滅了,發(fā)現(xiàn)燈絲斷了,分析為什么電燈在開(kāi)燈的一瞬間燈絲容易燒斷.
電燈在開(kāi)燈的一瞬間燈絲電阻較小,此時(shí)燈的電功率較大
電燈在開(kāi)燈的一瞬間燈絲電阻較小,此時(shí)燈的電功率較大

(3)晚上小王在家學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)電燈燈絲斷了,決定換一個(gè)新燈泡,換燈泡時(shí)先要
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)

(4)晚上小英在家學(xué)習(xí),她所在房間的電燈不亮了,利用測(cè)電筆檢查,如圖所示開(kāi)關(guān)S閉合后,用測(cè)電筆測(cè)試a、b、c、d點(diǎn)時(shí),a、c、d氖管都發(fā)光,則故障可能是
bc之間某處開(kāi)路
bc之間某處開(kāi)路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S閉合后,發(fā)現(xiàn)燈L1比L2更亮,A1的示數(shù)是0.2A,則A2的示數(shù)是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S閉合后,兩個(gè)燈泡均不發(fā)光,電流表的指針也幾乎不動(dòng),但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S閉合后,回答下列問(wèn)題:
(1)V1、V2分別測(cè)量的是哪個(gè)燈泡的電壓?
(2)若V1的讀數(shù)是2.5V,V2的讀數(shù)是4.5V,則電源電壓是多少伏?
(3)兩表應(yīng)分別接什么量程的接線(xiàn)柱?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S閉合后,兩個(gè)燈泡均不發(fā)光,但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( 。

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