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某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中,進行了以下步驟:
(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是    cm.
(2)小華同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖所示,并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上,實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變.將燭焰移動到光具座上的15cm位置處,移動光屏,使燭焰在光屏上成了一個倒立、    的實像,應用這一原理制成的光學儀器有   
(3)小華同學對凸透鏡成像做了進一步的探究,讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將光屏向右移動了2cm,結果發(fā)現(xiàn)屏上燭焰的像變的模糊,接著她將同學的近視眼鏡放在透鏡左側附近并左右移動進行調節(jié),結果光屏上燭焰的像又重新變的清晰,此成像過程就是    的矯正原理.
【答案】分析:(1)當平行光垂直照射在凸透鏡的鏡面上時,會把光會聚為一點,這點到凸透鏡的距離是焦距.
(2)物距是15cm時,是在一倍到二倍焦距之間,成倒立放大的實像,是投影儀、幻燈機的原理.
(3)當光屏向右移動了2cm時,像成在了光屏的后方,是遠視眼形成的原因,應用凹透鏡來矯正.
解答:解:(1)平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后過焦點,故該透鏡的焦距是10cm.
(2)由于凸透鏡的焦距是10cm,當物體在15cm處時,物距為50cm-15cm=35cm,物距大于二倍焦距,成倒立縮小的實像,這是照像機的原理.
(3)當透鏡向右移動時,光線經透鏡折射后在原光屏前提前會聚,符合近視眼的成因;應使用具有發(fā)散作用的凹透鏡進行糾正,所以該圖是近視眼的矯正原理.
故答案為:10;縮;照像機;近視眼.
點評:本題考查了測量凸透鏡的焦距的方法、投影儀的原理、近視眼的矯正原理.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)一模)在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖1所示.
(1)實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內部壓強可能與液體的
深度
深度
有關.
(2)為了驗證猜想,他們按圖2所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質量
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證
小民
小民
(選填“小紅”或“小民”)的猜想.若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內部壓強可能與液體的  (9) 有關。

為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質量  (10) (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證  (11) (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12) (選填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源:2011年上海市浦東區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題

在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內部壓強可能與液體的      有關。
為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質量     (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證      (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是     (選填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年上海市浦東新區(qū)中考一模物理卷 題型:實驗題

在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內部壓強可能與液體的  (9)  有關。

 

 
為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質量  (10)  (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12)  (選填“正確”或“錯誤”)的。

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源:2011年上海市浦東區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題

在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內部壓強可能與液體的  (9)  有關。

為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質量  (10)  (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12)  (選填“正確”或“錯誤”)的。

 

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