某同學(xué)為了驗(yàn)證某個猜想,選用若干個高度相同,不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)時,他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最。
你認(rèn)為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與
柱體的材料
柱體的材料
的關(guān)系.
(1)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:
同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的底面積不同,壓力的作用效果相同
同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的底面積不同,壓力的作用效果相同

(2)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:
不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯
不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯
分析:圖(a)或(b)或(c)探究在材料和高度一定時,底面積不同,探究壓力作用效果和底面積的關(guān)系.
圖(a)和(b)和(c)中底面積和高度相同的柱體,材料不同,探究壓力作用效果跟材料的關(guān)系.
(1)圖(a)或(b)或(c),材料相同,高度相同,底面積不同,壓力作用效果相同.
(2)圖(a)和(b)和(c),高度相同,材料不同,壓力作用效果不同.
解答:解:圖(a)或(b)或(c)探究壓力作用效果跟柱體底面積的關(guān)系.
圖(a)和(b)和(c),探究壓力作用效果跟材料的關(guān)系.
(1)圖(a)或(b)或(c),材料相同,高度相同,底面積不同,沙面凹陷程度相同,所以同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的橫截面積不同,壓力的作用效果相同.
(2)圖(a)和(b)和(c),高度相同,材料不同,沙面凹陷程度不同,并且材料越大,沙面凹陷程度越大.所以,不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯.
故答案為:柱體的材料(或柱體的底面積);
(1)同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的橫截面積不同,壓力的作用效果相同;
(2)不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯.
點(diǎn)評:對于實(shí)驗(yàn)題中有幾組數(shù)據(jù),每一組的現(xiàn)象是相同的,不同組的現(xiàn)象是不同的,針對這種類型的習(xí)題,首先要明確探究的物理量大小的影響因素,相同的現(xiàn)象,一定是各因素相同,不同的現(xiàn)象一定是影響物理量的因素有所不同.
這種類型最近幾年在多個省中考中,以不同的知識點(diǎn)出現(xiàn),要掌握這種類型的解題方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?浦東新區(qū)二模)某小組同學(xué)在日常生活中觀察到一些現(xiàn)象:
A:一杯水和半杯水的質(zhì)量不同;
B:同樣的眼鏡架,銅合金和鈦合金的質(zhì)量不同;
C:一塊橡皮比半塊橡皮的質(zhì)量大;
D:鐵盆比塑料盆的質(zhì)量大.
于是,他們提出了一些猜想:
根據(jù)現(xiàn)象
B
B
,可以提出猜想一:物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類有關(guān).
根據(jù)現(xiàn)象
A、C
A、C
,可以提出猜想二:物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想二,可以在下列材料中選擇一組作為研究的材料
(b)(d)(e)
(b)(d)(e)
(選填序號).
(a)10厘米3的銅塊;   (b)10厘米3的鋁塊;   (c)10厘米3的鐵塊;
(d)20厘米3的鋁塊;   (e)30厘米3的鋁塊.
另一小組同學(xué)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,分別選用甲、乙、丙三種不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
甲液體 乙液體 丙液體
實(shí)驗(yàn)
序號
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
實(shí)驗(yàn)
序號
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
實(shí)驗(yàn)
序號
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
1 10 18 4 10 10 7 10 8
2 20 36 5 20 20 8 20 16
3 30 54 6 30 30 9 30 24
①分析上表中實(shí)驗(yàn)序號1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì),
物體的質(zhì)量與其體積成正比
物體的質(zhì)量與其體積成正比

②分析上表中實(shí)驗(yàn)序號
1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)
1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)
可歸納得出的初步結(jié)論是:相同體積的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量是不相同的.
③對于第①問結(jié)論中的“同種物質(zhì)”的依據(jù),小王認(rèn)為是三種不同液體都要符合①的規(guī)律;而小李認(rèn)為只需一種液體符合①的規(guī)律即可.請你判斷,
小王
小王
是正確的.(選填“小王”或“小李”).
④為了使①的結(jié)論更科學(xué),他們還應(yīng)該用
更多種物質(zhì),每種物質(zhì)在更多不同體積下進(jìn)行測量實(shí)驗(yàn)
更多種物質(zhì),每種物質(zhì)在更多不同體積下進(jìn)行測量實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某同學(xué)為了驗(yàn)證某個猜想,選用若干個高度相同,不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)時,他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最。
你認(rèn)為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與________的關(guān)系.
(1)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:________;
(2)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:________.

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:探究題

某同學(xué)為了驗(yàn)證某個猜想,選用若干個高度相同,不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)時,他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最小。
(1)你認(rèn)為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與___________的關(guān)系。
(2)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:____________________________________________________;
(3)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:______________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年蘇科版八年級(下)期末物理模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為了驗(yàn)證某個猜想,選用若干個高度相同,不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)時,他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最。
你認(rèn)為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與______的關(guān)系.
(1)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:______;
(2)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:______.

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