12.在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,為得到像與物體到鏡面的距離關(guān)系,需將鏡前物體放在不同位置進(jìn)行多次實驗(選填“同一”或“不同”).在“探究二力平衡的條件”實驗中,應(yīng)保持物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行研究.在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中,要測量不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積,以得到物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系的普遍規(guī)律;在“測定物質(zhì)密度”的實驗中,多次測量取平均值是為了減小誤差.

分析 (1)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,一次實驗不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確;
(2)平衡狀態(tài)是指靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),要探究二力平衡條件,需使物體處于平衡狀態(tài);
(3)為了探究規(guī)律應(yīng)多測量幾組實驗數(shù)據(jù),并且應(yīng)測量不同種類的物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系;
(4)誤差是客觀存在的,只能在條件允許時盡可能的減小,而不可能避免,在測量過程中,一般我們會采用多次測量取平均值的方法來減小誤差.

解答 解:
(1)做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,一次實驗不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,避免實驗現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確,所以應(yīng)將物體放在不同位置進(jìn)行實驗;
(2)靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)屬于平衡狀態(tài),所以在“探究二力平衡的條件”實驗中,應(yīng)保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行研究;
(3)“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,需測量的物理量是:質(zhì)量與體積;則用天平測出液體的質(zhì)量,并用量筒測出液體的體積;為了探究其規(guī)律性,應(yīng)進(jìn)行多次實驗,所以,需要改變這種液體的體積進(jìn)行多次測量;
(4)在“測定物質(zhì)密度”的實驗中,多次測量求平均值只能減小誤差,提高精確程度.
故答案為:不同;靜止;普遍規(guī)律;減小誤差.

點評 本題考查多次測量的實驗?zāi)康模莱踔形锢韺嶒炦M(jìn)行多次測量有些是為了求平均值,使測得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,有些是為了尋找普遍規(guī)律;本題同時考查了探究二力平衡條件及平面鏡成像實驗中的有關(guān)問題,要掌握實驗的環(huán)節(jié)及要求,并要搞清每一步的目的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.日食現(xiàn)象是由于光的直線傳播形成的
B.電視機(jī)的遙控器通過發(fā)射紫外線脈沖來控制電視機(jī)
C.雨后的彩虹是由于光的反射形成的
D.彩色電視機(jī)的色彩是用紅、黃、藍(lán)三種色光按不同的比例混合得到的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.“探究平面鏡成像的特點”的實驗情況如圖所示.
①實驗時,玻璃板和完全相同的蠟燭A與B應(yīng)垂直放置在水平桌面上.
②實驗時,要使蠟燭B與點燃的蠟燭A的像完全重合,這是為了比較物像大小關(guān)系. 
③若在玻璃板后面擋一張黑紙,透過玻璃板能(選填“能”、“不能”)看到玻璃板后蠟燭A的像,則說明平面鏡成的是虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.當(dāng)燭焰離凸透鏡4厘米時,在凸透鏡另一側(cè)的光屏上成一個倒立、放大的實像.該凸透鏡的焦距可能為(  )
A.1厘米B.3厘米C.4厘米D.5厘米

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.在圖中,分別畫出杠桿的動力臂l1和阻力臂l2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是( 。
A.將水桶從地面上提起來,手對水桶的作用力大于水桶對手的作用力
B.如果蘋果在下落的過程中,速度越來越大,則蘋果受力是不平衡的
C.木箱靜止在地面上,木箱對地面的壓力與木箱所受的重力大小相等
D.足球離開腳后,能夠在水平地面上繼續(xù)向前運(yùn)動,是由于足球受到慣性的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.(1)小剛在探究海波和蜂蠟的熔化規(guī)律時,記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示.
加熱時間/min012345678910
蜂蠟的溫度/℃4041424446474849515254
海波的溫度/℃4042444648484848485053
根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可以判斷:蜂蠟屬于非晶體(選填“晶體”或“非晶體”);海波的熔點為48℃;海波在5min至7min時間內(nèi)處于始終吸熱(選填“沒有吸熱”或“始終吸熱”)
(2)如圖是小琴同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點”.選取相同的蠟燭,是為了便于比較像和物體的大小關(guān)系;當(dāng)點燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時,玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了;移去B處的蠟燭,將光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是虛像;小琴將玻璃板移去,在玻璃板位置放一個凸透鏡,B處放光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成倒立、等大的蠟燭的像,則該凸透鏡的焦距為10cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象不能用光的折射解釋的是( 。
A.
鋼筆“錯位”
B.
小孔成像
C.
見魚“變淺”
D.
筷子“彎折”

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.1909年,英籍物理學(xué)家盧瑟福通過α粒子散射實驗,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,如圖所示.圖中A是原子核,B是電子.

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