分析 (1)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,一次實驗不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確;
(2)平衡狀態(tài)是指靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),要探究二力平衡條件,需使物體處于平衡狀態(tài);
(3)為了探究規(guī)律應(yīng)多測量幾組實驗數(shù)據(jù),并且應(yīng)測量不同種類的物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系;
(4)誤差是客觀存在的,只能在條件允許時盡可能的減小,而不可能避免,在測量過程中,一般我們會采用多次測量取平均值的方法來減小誤差.
解答 解:
(1)做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,一次實驗不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,避免實驗現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確,所以應(yīng)將物體放在不同位置進(jìn)行實驗;
(2)靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)屬于平衡狀態(tài),所以在“探究二力平衡的條件”實驗中,應(yīng)保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行研究;
(3)“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,需測量的物理量是:質(zhì)量與體積;則用天平測出液體的質(zhì)量,并用量筒測出液體的體積;為了探究其規(guī)律性,應(yīng)進(jìn)行多次實驗,所以,需要改變這種液體的體積進(jìn)行多次測量;
(4)在“測定物質(zhì)密度”的實驗中,多次測量求平均值只能減小誤差,提高精確程度.
故答案為:不同;靜止;普遍規(guī)律;減小誤差.
點評 本題考查多次測量的實驗?zāi)康模莱踔形锢韺嶒炦M(jìn)行多次測量有些是為了求平均值,使測得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,有些是為了尋找普遍規(guī)律;本題同時考查了探究二力平衡條件及平面鏡成像實驗中的有關(guān)問題,要掌握實驗的環(huán)節(jié)及要求,并要搞清每一步的目的.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 日食現(xiàn)象是由于光的直線傳播形成的 | |
B. | 電視機(jī)的遙控器通過發(fā)射紫外線脈沖來控制電視機(jī) | |
C. | 雨后的彩虹是由于光的反射形成的 | |
D. | 彩色電視機(jī)的色彩是用紅、黃、藍(lán)三種色光按不同的比例混合得到的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1厘米 | B. | 3厘米 | C. | 4厘米 | D. | 5厘米 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將水桶從地面上提起來,手對水桶的作用力大于水桶對手的作用力 | |
B. | 如果蘋果在下落的過程中,速度越來越大,則蘋果受力是不平衡的 | |
C. | 木箱靜止在地面上,木箱對地面的壓力與木箱所受的重力大小相等 | |
D. | 足球離開腳后,能夠在水平地面上繼續(xù)向前運(yùn)動,是由于足球受到慣性的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
蜂蠟的溫度/℃ | 40 | 41 | 42 | 44 | 46 | 47 | 48 | 49 | 51 | 52 | 54 |
海波的溫度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 50 | 53 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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