小明同學(xué)用如圖1所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，在平面鏡的上，方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成．
（1）其中可折轉(zhuǎn)的光屏，在實(shí)驗(yàn)中的作用是：（寫出兩條）①
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
；②
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
．
（2）如圖1，讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB．實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了
漫
漫
（選填“鏡面”或“漫”）反射．若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線的位置
不發(fā)生
不發(fā)生
（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化；反射光線和入射光線
在
在
（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（3）如果探究對(duì)于已知光路，光能否沿它的反方向傳播，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明做法．
將反射光線改為入射光線，光路圖照樣成立
將反射光線改為入射光線，光路圖照樣成立
，這表明：光路是
可逆的
可逆的
．
（4）下面是小明在研究光的反射規(guī)律時(shí)的主要內(nèi)容：
請(qǐng)你幫他按正確的順序?qū)⑿蛱?hào)排列出來
CDABE
CDABE
A、改變光束的入射方向，在重做一次，換另一種顏色的筆，記錄光的徑跡
B、取下紙板，用量角器測(cè)量ON兩側(cè)的各個(gè)角i和r
C、把一個(gè)平面鏡放在桌面上，再把一張紙板豎直的立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面（如圖2）
D、讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度入射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光和反射光的軌跡
E、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
角i |
角r |
| 第一次 |
30° |
|
| 第二次 |
|
60° |
（5）上表是小明兩次測(cè)量的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他將表格中空著的數(shù)據(jù)填上
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：在反射現(xiàn)象中，反射角
等于
等于
入射角．
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
目標(biāo)測(cè)試系列答案
