某同學用電流表、電壓表測小燈泡的電流和電壓，實驗時連成了如圖所示的電路，則實驗時會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

[　　]

A．燈不亮，電流表會燒壞

B．燈不亮，電壓表、電流表均無示數(shù)

C．燈不發(fā)光，電路正常，、均有示數(shù)

D．燈不發(fā)光，無示數(shù)，有明顯的示數(shù)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?東營）某同學用電流表和電壓表來研究小燈泡在不同電壓下的電功率．
（1）請你幫助他設計實驗電路，并將電路圖畫在圖中的虛線框內．
（2）在某次測量中，電流表和電壓表的讀數(shù)分別如下圖甲、乙所示，則小燈泡的電功率為
1.2
1.2
 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?宿遷模擬）某同學用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的阻值，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟．

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中電路補畫完整．
（2）正確連接電路后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該置于
B
B
端（選填“A”或“B”）；
（3）當電壓表示數(shù)為2.2V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時電路中的電流是
0.22
0.22
A，電阻絲的電阻為
10
10
Ω．這位同學通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得3組實驗數(shù)據(jù)，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是：
減小誤差
減小誤差
．
（4）若將上面實驗中的定值電阻R換成標有“3.8V”字樣的小燈泡，燈絲電阻約為15Ω，后來這位同學在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)的比值將
變大
變大
（選填“變大”、“不變”或“變小”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大
．
（5）這位同學還想測出該小燈泡的額定功率，發(fā)現(xiàn)電壓表的15V量程檔已經(jīng)損壞，3V量程檔完好，請根據(jù)已有器材在圖丙中設計電路圖完成實驗任務．此時應調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為
0.7
0.7
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用電流表和電壓表測得甲、乙兩導體的電阻后，給出了其U-I關系圖如圖所示，由圖作出下列判斷中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用電流表和電壓表測一個電阻器的阻值，通過改變滑動變阻器的滑片P的位置進行了三次實驗，三次測量時兩電表的指針分別指在如圖所示的a、b、c位置，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘢ǖ脭?shù)保留一位小數(shù)）
實驗次數(shù) 電流表指針的位置 電壓表示數(shù)（V） 電流表示數(shù)（A） 電阻值（Ω）
1 a      
2 b    
3 c    

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學用電流表和電壓表測某一電熱器的額定功率（額定電壓已知），于是他設計了如圖所示的實驗電路圖．電源電壓U恒定，滑動變阻器電阻最大值為R，電熱器電阻為Rx．
（1）用電流表和電壓表測功率的原理是
 
．（用公式表示）
（2）實驗操作過程中，移動滑動變阻器的滑片，同時應觀察并記錄
 
的示數(shù)．
（3）若實驗操作中該同學發(fā)現(xiàn)不論怎樣調節(jié)滑動變阻器P的位置，電壓表的示數(shù)幾乎不發(fā)生改變，且查得電路各處連接無誤，電路元件完好無損，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
，該同學認為在圖中只需加一根導線，就能使滑片P在滑動過程中明顯的改變電熱器兩端的電壓．請你在圖中畫出這根導線．

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