(2012?新化縣一模)如圖所示物體能升空,可用氣體壓強(qiáng)跟流速關(guān)系解釋的是(  )
分析:熱氣球和飛艇的飛行利用了空氣的浮力,飛機(jī)和風(fēng)箏的升空利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
解答:解:A、熱氣球升空,是因?yàn)闊峥諝獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃。瑹釟馇蛟诳諝庵惺艿捷^大的空氣浮力而上浮,不符合題意;
B、飛機(jī)的機(jī)翼上面凸起,下面平直,飛機(jī)升空時(shí),流過(guò)機(jī)翼上方的空氣流速大壓強(qiáng)小,流過(guò)機(jī)翼下方的空氣流速小壓強(qiáng)大,便形成了向上的升力,符合題意;
C、風(fēng)箏是據(jù)其上下兩面的空氣流速不同而造成的壓強(qiáng)不同升空的,故是利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系,故符合題意;
D、飛艇上浮,是因?yàn)轱w艇內(nèi)的氦氣密度比空氣小,所以它在空氣中受到較大的空氣浮力而上浮,不符合題意;
故選BC.
點(diǎn)評(píng):(1)空氣浮力在生活中應(yīng)用很廣泛,如氣球、飛艇等都是利用空氣浮力的結(jié)果.
(2)掌握飛機(jī)或風(fēng)箏上方和下方的空氣流速和壓強(qiáng)變化是解決本題的關(guān)鍵.
(3)本題反映了物理來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?新化縣一模)甲、乙、丙三個(gè)小車從同一地點(diǎn),同一時(shí)刻出發(fā),它們運(yùn)動(dòng)的情況如圖所示.運(yùn)動(dòng)速度最快的是
車;甲車做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),其速度是
4
4
m/s;6s內(nèi)丙車運(yùn)動(dòng)的距離是
24
24
m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?新化縣一模)如圖是研究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),兩端開口的玻璃管一端用橡膠膜包裹,內(nèi)裝一些水.橡皮膜凸出(圖甲)是因?yàn)橐后w自身的重力,對(duì)容器的底部產(chǎn)生向下的壓強(qiáng).當(dāng)把它放入裝有另一種液體的大燒杯中時(shí),在某一深度處橡膠膜會(huì)變平(圖乙),那是因?yàn)?!--BA-->
橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面受到液體的壓強(qiáng)相等(或橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面液體的壓力相等)
橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面受到液體的壓強(qiáng)相等(或橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面液體的壓力相等)
;玻璃管內(nèi)外液面不平,原因是
玻璃管內(nèi)外兩種液體的密度不同(或內(nèi)部液體的密度小于外部液體的密度)
玻璃管內(nèi)外兩種液體的密度不同(或內(nèi)部液體的密度小于外部液體的密度)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?新化縣一模)畫出圖1中杠桿的動(dòng)力F1的力臂.圖2蹺蹺板中的小瘦想把大肥撬起,方法是
大肥靠近支點(diǎn)(或者小瘦遠(yuǎn)離支點(diǎn))
大肥靠近支點(diǎn)(或者小瘦遠(yuǎn)離支點(diǎn))

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(2012?新化縣一模)(1)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),小明所用凸透鏡焦距為10cm.如圖中虛線表示透鏡的主光軸,請(qǐng)?jiān)谥鞴廨S上標(biāo)出該凸透鏡焦點(diǎn)F的位置,并完成從蠟燭A點(diǎn)發(fā)出的平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)透鏡后的折射光線.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,光屏上可得一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是倒立,
放大
放大
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?新化縣一模)如圖是小明利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用玻璃板代替平面鏡是為了
可以讓蠟燭A反射成像,同時(shí)又能透過(guò)玻璃板觀察到蠟燭B
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(2)選用刻度尺是為了探究
物距跟像距的關(guān)系
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(3)為了驗(yàn)證像的大小與蠟燭到玻璃板的距離無(wú)關(guān).小明用兩只大小相同的蠟燭,讓蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板過(guò)程中,移動(dòng)蠟燭B的位置,觀察的內(nèi)容是
蠟燭A的像是否始終跟蠟燭B的大小相等
蠟燭A的像是否始終跟蠟燭B的大小相等

(4)為了驗(yàn)證像的虛實(shí),可進(jìn)行的操作是
在成像的位置放光屏(或白紙),觀察是否可以接收到像
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