許多家用電器均使用三腳插頭與電源插座連接，如圖2所示. 細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個(gè)插腳比另外兩個(gè)插腳要稍長(zhǎng).這樣的設(shè)計(jì)主要考慮下列哪一因素


A．使插頭的造型更美觀 B．插入插座中可更穩(wěn)固

C．有利于識(shí)別火線和零線插腳

D．插入插座時(shí)，可確保用電器外殼先接地

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


作圖題（每一小題2分，共6分）：（1）如圖甲所示，一束平行太陽光垂直水平地面MN射下，A為小鐵球。⑴標(biāo)出小鐵球A在甲圖中位置時(shí)，其影子A′在地面MN上的位置（用點(diǎn)表示即可）；⑵若小球在豎直平面內(nèi)沿圖中圓形虛線軌跡運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D乙框中畫出小球的影子在地面上運(yùn)動(dòng)的軌跡。

（2）檢查視力時(shí)，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上平面鏡里的像。要求視力表在平面鏡中的像與被測(cè)者相距4. 6m，試在圖中準(zhǔn)確畫出：平面鏡的位置。

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出通過凸透鏡后的折射光線所對(duì)應(yīng)的入射光線。

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科目：初中物理 來源： 題型：



如圖所示的幾種光現(xiàn)象，由于光沿直線傳播形成的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


（6分）按題目要求作圖

（1）完成如圖所示甲、乙兩圖中的光路圖；

（2）一條光線射到水面后發(fā)生反射和折射，反射光線OA如圖丙所示，試畫出入射光線和折射光線的大致方向。

（3）如圖丁所示，請(qǐng)你在圖中畫出點(diǎn)光源S在平面鏡中所成的像和S發(fā)出的經(jīng)鏡面反射且過P點(diǎn)的光線。

圖丙

圖甲

圖乙

圖丁


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如圖所示，是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小明在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于

。

（2）在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的 （選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭A的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是： 。

（3）若在實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：

________________________________________。

（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏 （選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像。

（5）實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論。這種做法的不合理之處是 。

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關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是

A．物體的溫度越高，所含熱量越多   

B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大

C．0℃的冰塊的內(nèi)能一定為0 

D．溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖10是皮球落地后彈起過程中每隔相等時(shí)間曝光一次所拍攝的照片．由圖可知，下落過程中，皮球的動(dòng)能     ，離開地面上升的過程中，皮球重力勢(shì)能      ，皮球運(yùn)動(dòng)過程中的機(jī)械能       ．(均選填”增大”、”減小”或”不變”．) 

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明開著鍋蓋煮雞蛋．第一次水燒開后繼續(xù)用急火加熱；第二次水燒開后，將火焰調(diào)小，但仍保持鍋中的水沸騰．則

A．第一次熟得快，因?yàn)榇藭r(shí)水的溫度高       B．第二次熟得快，因?yàn)榇藭r(shí)水的溫度低

C．熟得一樣快，因?yàn)樗诜序v后溫度保持不變 D．無法比較，因?yàn)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/05/13/02/2014051302164155710744.files/image003.gif'>無法知道哪次水溫高

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科目：初中物理 來源： 題型：


編鐘是我國(guó)古代的一種樂器，當(dāng)演奏人員敲響編鐘時(shí)，編鐘            由于        發(fā)出悅耳的聲音，編鐘由一套大小不同的鐘組成，      通過敲打可以發(fā)出      不同的聲音，從而演奏出美妙的樂曲.                                                                                                 

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