為了探究影響滑動摩擦力大小的因素,小明和小紅二位同學(xué)利用若干個完全相同的長方體(重10牛)、彈簧測力計、水平放置的木板(粗糙程度相同)進(jìn)行實驗.實驗中,他們先后以平放、豎放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積,如圖(a)、(b)所示;然后將幾塊長方體疊放在一起進(jìn)行實驗,如圖(c)、(d)所示.實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體做勻速直線運(yùn)動.

(1)實驗過程中要水平勻速拉動長方體,是為了使彈簧測力計的示數(shù)等于
摩擦力
摩擦力
的大。
(2)請仔細(xì)觀察圖(a)、(b)、(c)、(d)中測力計示數(shù)的情況,然后歸納得出初步結(jié)論.
①分析比較圖(a)與(b)中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
無關(guān)
無關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
②分析比較圖(a)與(c)與(d)中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,木板所受摩擦力
越大
越大

(3)在上述實驗中若再給一塊長玻璃板還可以研究滑動摩擦力大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
 的關(guān)系.
分析:(1)對摩擦力的測量是采用“轉(zhuǎn)換法”進(jìn)行的,當(dāng)彈簧測力計拉動木塊勻速運(yùn)動時,拉力才與摩擦力成為一對平衡力,它們大小相等;
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得結(jié)論,主要是看什么量是變化的,什么量是不變的,變化的量就是影響摩擦力大小的因素;
(3)實驗中的接觸面都是木板,接觸面的粗糙程度不能改變,要研究摩擦力和接觸面的粗糙程度的關(guān)系必須能夠改變接觸面的粗糙程度.
解答:解:
(1)根據(jù)二力平衡的條件可知,當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動時,拉力與摩擦力才是一對平衡力,二者的大小相等;
(2)①比較圖(a)與(b)中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件,接觸面的粗糙程度相同,長方體的壓力也相同,只有接觸面的大小不同,但彈簧測力計的示數(shù)相同,因此可以看出滑動摩擦力的小與接觸面的大小無關(guān);
②比較圖(a)與(c)與(d)中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件,接觸面的粗糙程度相同,壓力逐漸增大,彈簧測力計的示數(shù)逐漸增大,說明摩擦力也逐漸增大;
(3)實驗中若再給一塊長玻璃板,接觸面的粗糙程度改變了,因此還可以研究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系.
故答案為:
(1)摩擦力;
(2)①無關(guān);②越大;
(3)接觸面的粗糙程度.
點評:本題主要考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,這兩種方法是初中物理學(xué)中最常用的兩種研究方法,也是我們應(yīng)該熟練掌握的,平時學(xué)習(xí)時一定注意掌握和應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗圖操作,其中操作的錯誤是會使拉力和
滑動摩擦
滑動摩擦
力不是一對平衡力.糾正錯誤后,小芳又找來一個重砝碼,按照正確的實驗方法得出的實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 木塊的放置
方式
木塊的
運(yùn)動速度
彈簧秤
讀數(shù)/N
1 平放 υ 1.8
2 平放 1.5υ 1.8
3 側(cè)放 υ 1.8
4 平放在上面加重砝碼 υ 3.6
(1)由第1和第2次實驗,可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度
無關(guān)
無關(guān)
;
(2)由第1和第3次實驗,可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與
接觸面積大小
接觸面積大小
無關(guān);
(3)利用第1和第4次實驗,是為了研究摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
是否有關(guān).

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