16．家中的三人沙發(fā)比較笨重，為移動方便，廠家會在沙發(fā)底都安裝若干小輪，當人們在家中推動沙發(fā)時，沙發(fā)與地板間的摩擦屬于滾動摩擦，這比沒有安裝小輪時產(chǎn)生摩擦力小得多（選填“小”或“大”），人在推沙發(fā)時，鞋底與地板間的摩擦屬于有益摩擦（選填“有害”或“有益”），為避免腳底打滑，此時適宜穿著鞋底較粗糙的鞋（選填“粗糙”或“光滑”）．

分析 影響摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度．在壓力和接觸面相同的情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小的多．在移動笨重物體時，人們常在重物下墊上滾木，可以減小摩擦力．
凡是利用摩擦力為我們服務的摩擦就是有益摩擦，對我們的工作帶來不利影響或?qū)C器零件有磨損的摩擦大多是有害的摩擦．

解答 解：滾動摩擦是一個物體在另一個物體表面滾動時產(chǎn)生的摩擦．在壓力和接觸面相同時，就要減小摩擦力．因為滾動摩擦比滑動摩擦小很多．因此人們常設法把相對滑動的情況變?yōu)橄鄬L動．如在沙發(fā)底都安裝若干小輪、用滾動軸承代替滑動軸承等．
人在推沙發(fā)時，鞋底與地板間的摩擦屬于有益摩擦，為避免腳底打滑，此時適宜穿著鞋底較粗糙的鞋，以增大摩擦，防止打滑．
故答案為：滾動；小；有益；粗糙．

點評 此題通過生活中的實例來考查增大和減小摩擦的方法，要知道滾動摩擦比滑動摩擦要小，注意其運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．著名物理學家奧斯特進行的一項實驗探究，如圖，通過實驗可以得出：電流周圍存在磁場、磁場方向跟電流方向有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．李明在運動場上看到了一些場景，他分析正確的是（　�。�
A．張紅百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用
B．王浩踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用
C．張彥做引體向上在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他受到的重力是一對平衡力
D．李彬正在跳高，當他騰躍到最高點時，速度為零，處于靜止狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，分別用滑輪A、B勻速提升甲、乙兩個相同的重物（不計滑輪重力及摩擦），其中滑輪A的實質(zhì)相當于等臂杠桿，滑輪B的實質(zhì)相當于省力杠桿，若相同時間內(nèi)，拉力F1、F2做相同的功，則拉力F1、F2做功時的功率P1等于P2，重物被豎直提升的高度h甲等于h乙（最后兩空均填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在學習了重力勢能后，某小組同學通過實驗驗證相關知識，如圖所示，它們將鐵球從軌道某一高度由靜止開始滾下，進入水平直線軌道后，鐵球與前方放置的滑塊相撞，兩者一起移動了一段距離，小組同學將部分實驗數(shù)據(jù)記錄在表中．
 序號 1 23 456789
 鐵球的質(zhì)量m（克） 50 50 50 100 100100 200 200 200
 鐵球的高度h（米） 0.10 0.20 0.30 0.10 0.20 0.30 0.05 0.10 0.20
 滑塊移動的距離s（米） 0.09 0.18 0.29 0.18 0.39 0.58 0.18 0.39 0.79
①實驗中，小組同學通過觀察、比較滑塊移動的距離來判斷具有重力勢能的大小，當鐵球和滑塊最終靜止時，鐵球原先具有的重力勢能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
②分析比較序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的實驗數(shù)據(jù)及相關條件，可歸納得出：當物體的質(zhì)量相同時，高度越高，物體具有的重力勢能越大．
③分析比較序號1、4、8或2、5、9或3、6中的實驗數(shù)據(jù)及相關條件，可歸納得出，當高度相同時，物體的質(zhì)量越大，物體具有的重力勢能越大．
④進一步綜合分析比較序號2、4與7（或5或8）中的實驗數(shù)據(jù)及相關條件，還可歸納得出：當物體的高度與質(zhì)量的乘積相同時，物體的重力勢能相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．生命可貴、安全第一!在如圖所示的各種情況下，人體會觸電的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一束太陽光與水面成40°入射，反射角為50°．當光線垂直射向水面，反射角為0°．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小組同學在探究”并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關系”時，小巖所在小組的同學選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按如下圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)見表1．在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時，小巖認為實驗應有如下結論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等
②干路電流與支路電流的關系為I干路=nI支路 （n為支路條數(shù)）
由于本組其他同學對小巖得出的結論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數(shù)據(jù)見表2．
表1
A處的電
流IA/A		B處的電
流IB/A		C處的電
流IC/A
第1次測量0.280.280.56
第2次測量0.260.260.52
表2
A處的電
流IA/A		B處的電
流IB/A		C處的電
流IC/A
第1次測量0.220.260.48
第2次測量0.180.220.40
（1）分析表2數(shù)據(jù)，如果你是組內(nèi)成員，你將如何評價小巖的結論？
（2）其它組內(nèi)同學在實驗中，出現(xiàn)了一些情況，請你幫助分析原因：
①當把最后一根導線連入電路中時候，電流表指針立刻偏轉(zhuǎn)
②閉合開關兩燈亮，電流表指針立刻滿偏
③閉合開關后，電流表指針立刻向左擺動
④在測IA時，當開關閉合時，兩燈發(fā)光，電流表示數(shù)為零．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一束光于與平面鏡夾角為30°角入射到平面鏡，那么入射角為60°；入射光線與反射光線的夾角為120°．

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