【題目】水具有反常膨脹的特性,在0﹣4℃范圍內(nèi)它是熱縮冷脹的,因而水在4℃時密度最__,則寒冷的冬天湖里的水總是先從__(選填水面水底)開始凝固,且____(選填吸收或者放出)熱量.

【答案】 水面 放出

【解析】水具有反常膨脹的特性,即在04℃范圍內(nèi)它是熱縮冷漲的,即在4℃時,體積最小,故在質(zhì)量不變的情況下,此時水的密度最大;所以在冬天結(jié)冰的湖中,湖底的水的密度最大,其溫度是4℃,越往上溫度越低,故湖里的水總是首先從水面開始凝固,同時放出熱量。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】紅燈停,綠燈行,黃燈也要等一等,交通安全要注意.交通路口的這些指示燈是_____的(選填串聯(lián)并聯(lián)).有時紅燈快結(jié)束時黃燈也同時亮了,此時電路中的總電流_____(選填變大、不變變小).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一只電熱水壺的銘牌如圖所示,該電熱水壺正常工作時電流為 A(計算結(jié)果保留一位小數(shù)),蓮蓮想測量該電熱水壺的燒水效率,她在壺內(nèi)裝滿水,測出水的初始溫度為25℃,接通電源,讓它以額定功率工作,測量出水燒開用時5min50s,則在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把電熱水壺中的水燒開,水需要吸收 J的熱量,該電熱水壺的燒水效率為 ;=1.0×103kg/m3,c=4.2×103J/kg℃]

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【題目】如圖所示,某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1,m2的貨物,當(dāng)他的肩處于O點時,扁擔(dān)水平平衡,已知I1>I2,扁擔(dān)和筐的重力不計.若將兩筐的懸掛點向O點移近相同的距離△I,則( )

A. 扁擔(dān)左端向下傾斜

B. 扁擔(dān)右端向下傾斜

C. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物,其質(zhì)量為(m2-m1

D. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物,其質(zhì)量為(m2-m1

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿做探究“杠桿的平衡條件”實驗.

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向 ______(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.

(2)得出杠桿的平衡條件“動力×動力臂=阻力臂”后,小明又進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系.實驗過程中,保持阻力和阻力臂不變,在杠桿水平平衡時,測出多組動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù),并繪制了F1與L1的關(guān)系圖象,如圖所示,請根據(jù)圖象推算,當(dāng)L1為0.1m時,F(xiàn)1______ N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖象如圖(a)、(b)所示,由圖象可知:若以甲車為參照物,則 (選填“乙”或“丙”)車靜止;甲車的運動時間如圖(c)所示,則秒表記錄的時間為 s,甲車通過的路程為 m.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有密度分別為 ρ1、ρ2(ρ1<ρ2)的兩種液體,體積均為 V0,某工廠要用它們按質(zhì)量比 1:1 的比例配制一種混合液(設(shè)混合前后總體積保持不變),且使所得混合液的體積最大.則( )

A. 這種混合液的密度為

B. 這種混合液的密度為

C. 按要求配制后,剩下的那部分液體的體積為 (1-)V0

D. 按要求配制后,剩下的那部分液體的體積為 (-1)V0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2012年6月16日“神州九號”載人飛船成功發(fā)射,完成任務(wù)后宇航員乘返回艙安全返回,返回艙到達離地面一定高度時打開降落傘,受到空氣的阻力而勻速下落,在勻速下落過程中,返回艙的動能 ,機械能 選填“增大”、“不變”或“減小”

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的 (同一/不同)高度處釋放,比較小球在 (同一/不同)粗糙面上滑行的距離.

(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系,小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實驗結(jié)果如圖甲所示,由此得到結(jié)論: ;小宇認為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,將

(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1 W2(選填“>”、“<”或“﹦”).

(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,同組的小紅認為他的實驗設(shè)計有問題,問題是: .更正后完成實驗,在如圖乙所示的兩次實驗中,木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f、f,則f f(選填“>”、“<”或“﹦”).

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