(1)如圖1所示,刻度尺的分度值是______,物體A的長度是______cm.
(2)圖2所示的彈簧測力計的示數(shù)是______N.
(3)圖3所示儀器的名稱是______,用來測量物體的______.

解:
(1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體A左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)與3.10cm對齊,所以物體A的長度為3.10cm.
(2)彈簧測力計上1N之間有5個小格,所以一個小格代表0.2N,即此彈簧測力計的分度值為0.2N;指針在2N處,所以示數(shù)為2N;
(3)由圖知,圖中所示儀器是托盤天平,用來測量物體的質(zhì)量.
故答案為:
(1)1mm;3.10;
(2)2;
(3)托盤天平;質(zhì)量.
分析:(1)刻度尺上最小的一格代表的長度是刻度尺的分度值.使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;測量時要觀察是否從0刻度線量起,起始端從0刻度線開始的,讀出末端刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)讀取彈簧測力計示數(shù)時,首先要明確其分度值,視線與指針所在刻度相垂直.
(3)托盤天平是物理實驗中測量質(zhì)量的儀器.
點評:讀取不同測量工具的示數(shù)時,基本方法是一致的:都要先明確測量工具的量程和分度值,確定零刻度線的位置,視線與刻度盤垂直.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?普洱)(1)如圖1,一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來,請畫出滑輪組的繞線.在圖2中畫出入射光線AO的折射光線.其中MN為空氣和水的分界面,O為入射點.

(2)小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時,將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處.移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,如圖3所示.然后保持蠟燭的位置不變,在凸透鏡A的位置換上凸透鏡B.移動光屏,使燭焰在光屏上再次成清晰的像,如圖4所示.請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷:凸透鏡A的焦距
大于
大于
(填“等于”、“大于”或“小于”)凸透鏡B的焦距.圖4所示的實驗現(xiàn)象體現(xiàn)了
照相機
照相機
(填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”) 的成像特點.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖1所示,2012年的“財富”的象征--有車有房有切糕!切糕密度較大,一小塊都很沉,賣價以兩(1兩=50g)為單位,致使很多人莫名上當受騙.為了測量切糕的密度,同學們進行了如下的實驗操作:
A.把托盤天平放在水平桌面上;
B.按照如圖2所示,調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡;
C.將切糕用極薄的保鮮膜包好,再用細線系好后慢慢地放入量筒中,并記下水和切糕的總體積;
D.在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積;
E.在天平左右盤各墊上同樣大小的紙片,將切糕放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡.
請你回答下面問題:
(1)如圖甲所示,在使用天平過程中的錯誤是:
調(diào)節(jié)天平平衡時,游碼沒有調(diào)到標尺左端的零刻線處
調(diào)節(jié)天平平衡時,游碼沒有調(diào)到標尺左端的零刻線處
;
(2)改正錯誤后,正確的實驗操作順序是:A、B
EDC
EDC
;
(3)正確稱量時,天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示,切糕的質(zhì)量為
22.8
22.8
g;用量筒測量切糕的體積如圖丙所示,則切糕的密度是
1.14×103
1.14×103
kg/m3.到此,明白了小切糕,大質(zhì)量,花錢多的秘密了.
(4)由于切糕具有吸水性,為了防止其吸水,同學們使用了該方案.本次實驗測出的密度值比真實值偏大
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”),原因是
切糕的體積變大了
切糕的體積變大了

(5)為了培養(yǎng)學生們的實驗設(shè)計能力,老師只給了一個大燒杯、細線、足夠的水、保鮮膜、一個彈簧測力計.請你再一次測切糕的密度:
實驗步驟:(測得的量用字母表示)
 ①
將切糕用保鮮膜包好,再用細線系好后掛在彈簧測力計下,測量其重力為G
將切糕用保鮮膜包好,再用細線系好后掛在彈簧測力計下,測量其重力為G
;
 ②
在燒杯中倒入適量的水,將掛在彈簧測力計下的切糕完全浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F
在燒杯中倒入適量的水,將掛在彈簧測力計下的切糕完全浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F

切糕密度的表達式:
G
G-F
×ρ
G
G-F
×ρ
.(用①②中測得的量及ρ來表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?西城區(qū)一模)小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時,將一個焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處.
(1)如圖所示,點燃的蠟燭在光具座上35cm刻線處時,移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,此現(xiàn)象可說明
幻燈機
幻燈機
的成像特點.(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)
(2)小明發(fā)現(xiàn)體溫計橫截面形狀如圖所示,從圓弧形的正面可看清體溫計內(nèi)的汞柱,圓弧形玻璃相當于一個
放大鏡
放大鏡
.(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗做“探究杠桿的平衡條件”的實驗.

(1)當杠桿如圖1所示時,小麗應將平衡螺母向
移動,使杠桿在水平位置平衡.(選填“左”或“右”)
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小麗在杠桿的A點掛上2個鉤碼(每個鉤碼重1N,杠桿上相鄰刻線距離相等),如圖2所示.若使杠桿恢復水平平衡狀態(tài),可以在
E
E
點掛上1個鉤碼.
(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析.這樣做的目的是
為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律
為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示,在水平桌面上使用天平時發(fā)現(xiàn)橫梁有點向右傾斜,要將它調(diào)到平衡狀態(tài),請寫出必須進行的步驟是:
將游碼放在標尺左端的零刻線上,再根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)的情況調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡
將游碼放在標尺左端的零刻線上,再根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)的情況調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡

小堅同學用調(diào)節(jié)好的天平稱一個物體的質(zhì)量,當右盤中放一個50g和兩個20g的砝碼,游碼移至如圖2所示位置時,天平平衡,則物體的質(zhì)量是
92.6
92.6
g,小堅還想用天平測一測體育課上所用鉛球的質(zhì)量,他的想法是否可行
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”),理由是
天平的量程太小
天平的量程太小

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