【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關的實驗示意圖（B為木塊）．

（1）在探究動能與________的關系時，要保持小球的質量不變，讓小球從________（選填“相同”或“不同”）的高度滾下．

（2）物理的研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是________法；二是轉換法．就本題來說：用____________來表示小球動能大小的方法就是轉換法．

【答案】（1）速度；不同；（2）控制變量；木塊滑行的距離遠近

【解析】

(1)動能的大小與質量和速度有關，若要探究動能的大小與速度的關系，需控制小球的質量相同，速度不同。所以應選質量相同的兩個小球，使兩球在斜面的不同高度滾下來；

實驗中由于動能的大小與質量和速度有關，所以我們研究動能大小與物體質量的關系，必須控制小球的速度相同，這就是我們常用的控制變量法。探究物體動能大小與哪些因素有關時，物體動能的大小無法直接體驗，所以通過小球對木塊外做功的多少來體現(xiàn)小球動能的多少，即通過木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小，該方法就是常用的轉換法；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】月全食的形成主要是由于光的________,把一塊長方體玻璃磚壓在印有科學兩字的書上,如圖所示,透過玻璃磚看到的是字的_________(選填“實像”或“虛像”).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明測量一個塑料塊（密度小于水）的密度，他進行了如下實驗：

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端的______處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，應將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

（2）用調(diào)好的天平測量塑料塊的質量，當天平重新平衡時，盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所測塑料塊的質量為______g。

（3）因塑料塊的密度小于水，小明在塑料塊下方懸掛了一鐵塊，按照圖丙所示的順序，測出了塑料塊的體積，則塑料塊的密度是______kg/m3。

（4）分析以上步驟，你認為小明在測體積時的操作順序會引起密度的測量值比真實值______。（選填“偏大”或 “偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“光的反射定律”，小明設計了如圖所示的實驗，平面鏡M平放在桌面上，E、 F是粘在一起的兩塊硬紙板，F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動；

（1）如圖甲所示，當E 、F在同一平面上，入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，此時反射角為∠________(用圖中字母表示)，入射角為∠_______(用圖中字母表示)，反射角_______(小于/等于/大于)入射角；

（2）若光線沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后光線_______(會/不會)沿OA射出，這說明了_______原理；

（3）如圖乙所示，把紙板F向前或向后折疊，因為反射光線、入射光線和法線在____________，則在紙板F上__________ ( 能/不能) 看到反射光線；

（4）改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗如圖甲、乙所示。

（1）當水溫上升到90℃后，小明每隔0.5min記錄一次溫度，然后繪制了溫度隨時間變化的圖象，如圖象乙所示，從圖象中可知水的沸點是_______℃。停止加熱，小明發(fā)現(xiàn)水不能繼續(xù)沸騰，說明水在沸騰過程中不斷________。

（2）結合甲、乙兩圖象，請你對乙實驗提出一條改進建議：_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：

（1）小明將LED燈、焦距為10cm的凸透鏡和光屏依次放在光具座上，通過調(diào)節(jié)使三者中心在________。接著，小明調(diào)節(jié)LED燈、凸透鏡至如圖所示的位置，移動光屏，會在光屏上得到倒立、________（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像，應用這一成像原理的裝置是：________。

（2）然后他把LED燈和光屏互換位置，凸透鏡位置不變，根據(jù)折射時光路可逆，這時光屏上能看到（________）

A．倒立、放大的像 B．倒立、縮小的像

C．正立、放大的像 D．正立、縮小的像

（3）如圖位置所示，如果小明想看到正立放大的虛像，LED燈應該放在________的位置上，眼睛應該在________（選填LED燈一側或光屏一側）觀察該虛像。

（4）小明選擇LED燈替代平時常用的蠟燭做實驗，優(yōu)點是________（寫出一條即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出液體蒸發(fā)快慢與水的_______有關。

（2）通過_______兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關。

（3）完成上述探究后，小明又根據(jù)生活經(jīng)驗，猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體表面附近空氣流速有關。于是，他設計實驗方案，控制_______、_______相同，改變液面附近空氣流速，觀察液體蒸發(fā)快慢，得出結論。

（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們相同，進而尋找出另外一些因素的關系，這種物理研究方法叫做_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個完全相同的瓶子裝有不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上，如圖所示。則甲瓶液體質量_____乙瓶液體質量，甲瓶液體密度_____乙瓶液體密度。（選填“大于”“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑節(jié)能保溫，材料的選擇是關鍵。小明選擇秒表、兩個相同的燒杯、20°C的冷水、80°C的熱水、兩個相同的溫度計，還有用塑料、泡沫制成相同的帶蓋子的杯子，比較塑料和泡沫的隔熱性能。

步驟1：在塑料杯蓋上扎個小洞，向杯中倒入3cm高的冷水；

步驟2：將杯蓋蓋好，在蓋子的小洞中插一支溫度計，將塑料杯放入燒杯中，再在燒杯中加入熱水至塑料杯蓋下方1cm（如圖所示），觀察并記錄水溫上升5°C所用的時間t1；

步驟3：在泡沫杯蓋上扎個小洞，向杯中倒入3cm高的冷水；

步驟4：將杯蓋蓋好，在蓋子的小洞中插一支溫度計，將泡沫杯放入燒杯中， 觀察并記錄水溫上升5°C所用的時間t2。

（1）實驗裝置中，杯子可以代表建筑物的墻壁，________可代表外界大氣，材料隔熱性能的優(yōu)劣是通過______________反映。

（2）把步驟4中的__________補充完整。

（3）若滿足關系式：______________，則說明泡沫的隔熱性能好。

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