探究并聯(lián)電路中的電流與各支路的電流的關(guān)系(如圖)
(1)提出問題:______?
(2)猜想與假設(shè):______.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):分別把電路中有______、______、______、各點(diǎn)斷開,把______接入,測量流過的______,看它們之間有什么關(guān)系.接上另外兩個(gè)小燈泡,再次測量______看是否有同樣的關(guān)系.
(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把______記錄在設(shè)計(jì)的表格中.
(5)分析和論證:測量結(jié)果說明了______.

解:(1)可提出不同的問題,如:干路中電流與支路的電流關(guān)系怎樣?等等.
(2)根據(jù)經(jīng)驗(yàn),可提出猜想;Ia=Ib+Ic;路中電流與支路的電流之和不相等;
(3)分別把電路中有 A、B、C、各點(diǎn)斷開,把 電流表接入,測量流過的 電流,看它們之間有什么關(guān)系.接上另外兩個(gè)小燈泡,再次測量 三點(diǎn)的電流看是否有同樣的關(guān)系.
(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把 測量數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表格中.
(5)分析表格中的數(shù)據(jù)得到并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路電流之和.
故本題答案為:(1)干路中電流與支路的電流關(guān)系怎樣?
(2)Ia=Ib+Ic
(3)A、B、C、電流表、電流、三點(diǎn)的電流;
(4)測量數(shù)據(jù);
(5)干路中的電流等于各支路電流之和.
分析:(1)可提出不同的問題,如:干路中電流與支路的電流關(guān)系怎樣?干路中電流與支路的電流之和是否相等?等等.
(2)可提出不同的猜想;Ia=Ib+Ic;路中電流與支路的電流之和不相等;
(3)把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn),測量各點(diǎn)的電流大小,為了使結(jié)果有代表性,還為用不同規(guī)格的燈泡多次測量;
(4)把數(shù)據(jù)記在表格中;
(5)由表格中的數(shù)據(jù)得到并聯(lián)電路的電流特點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)的操作.注意電流表的量程的選擇和正負(fù)接線柱要接正確,結(jié)果要有代表性,就要用不同的規(guī)格的電燈,多做幾次實(shí)驗(yàn).在提出問題和猜想時(shí),答案是不唯一的,合理即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí),他用兩只相同的燈泡設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.

(1)在連接實(shí)物電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(2)他把電流表正確地分別接入A、B、C三點(diǎn),得到了如下的數(shù)據(jù):
 燈L1燈L2干路
電流I/A0.20.20.4
于是他得出了如下幾個(gè)結(jié)論:
①并聯(lián)電路中各支路的電流相等;
②干路中的電流等于各支路的電流的兩倍;
③干路中的電流等于各支路的電流之和.
以上結(jié)論中不能作為并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍規(guī)律的是
①和②
①和②
(填序號(hào)),這是由于
該實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)燈泡完全一樣
該實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)燈泡完全一樣

(3)在實(shí)驗(yàn)中怎樣避免出現(xiàn)以上的錯(cuò)誤:

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科目:初中物理 來源: 題型:

25、做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按電路圖連成電路.在連接時(shí)開關(guān)應(yīng)該
斷開

②把電流表分別串聯(lián)在A、B、C三處,讀出電流值,并將測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格中.現(xiàn)在,請(qǐng)畫出您的設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的記錄表格;
③為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上,還應(yīng)當(dāng)
換上不同規(guī)格的燈泡
重做上述實(shí)驗(yàn).
④整理器材.
(3)分析數(shù)據(jù),會(huì)發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的電流關(guān)系是
并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和

(4)實(shí)驗(yàn)中,若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)以下幾種情況,試分析其原因.
①指針反偏:
電流表的正、負(fù)接線柱接反
;
②指針偏轉(zhuǎn)的角度過大:
電流表選用的量程選用太小

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科目:初中物理 來源: 題型:

5、如圖所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí),小明同學(xué)用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A,IB=0.26A,則IC的大小為( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究并聯(lián)電路中的電流時(shí),在如圖乙所示電路中,當(dāng)用電流表正確測量圖中A、B兩點(diǎn)處的電流時(shí),小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針均如圖甲所示,因而他得出并聯(lián)電路中干路
=
=
(>、<或=)支路電流,這一結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(正確/錯(cuò)誤)的,形成這種結(jié)論的原因是
對(duì)電流表讀數(shù)時(shí)沒有注意觀察電流表量程
對(duì)電流表讀數(shù)時(shí)沒有注意觀察電流表量程
;你能由此得出C點(diǎn)處的電流IC=
1.76
1.76
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí),小明同學(xué)用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A,IB=0.3A,IC=0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步首先應(yīng)該做的是( 。

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