杠桿兩端各掛一個重力不相等的實(shí)心鐵塊GA、GB，并且GA＞GB，杠桿恰好平衡，如果把GA、GB都浸沒在水中，不移動支點(diǎn)的位置，杠桿能否繼續(xù)保持平衡？答：_____。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿仍右端下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向
左
調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）向杠桿的兩端添加鉤碼并改變鉤碼在杠桿上的位置，直到杠桿重新在水平位置平衡，分別測出多組數(shù)據(jù)如下表：

分析數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．如圖所示杠桿處于水平平衡狀態(tài)，則L1=
2
L2；（每個鉤碼的重力相等）．此時如果在兩端鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿
右
端將下沉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?淮安模擬）某學(xué)生在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A、把杠桿的中點(diǎn)支在支架上；
B、照圖1所示那樣把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡；
C、記下兩邊鉤碼重力，并用尺量出它們的力臂，分別填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格內(nèi)；
D、改變力和力臂的數(shù)值，做三次實(shí)驗(yàn)．
E、求出各次實(shí)驗(yàn)中動力乘動力臂和阻力乘阻力臂的數(shù)值．
試回答下列問題：
（1）該學(xué)生在
B
B
步驟前漏掉了一個重要步驟？這一步要做什么？
答：
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿水平平衡
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿水平平衡
．
（2）如果實(shí)驗(yàn)正確無誤，本實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論是什么？
答：
杠桿平衡條件是：F1L1=F2L2
杠桿平衡條件是：F1L1=F2L2
．
（3）做實(shí)驗(yàn)時，圖2和圖3所示的兩個狀態(tài)均表示杠桿已達(dá)到平衡．當(dāng)杠桿由圖2的位置變成圖3的位置時，彈簧秤的示數(shù)將
不變
不變
．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿仍右端下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）向杠桿的兩端添加鉤碼并改變鉤碼在杠桿上的位置，直到杠桿重新在水平位置平衡，分別測出多組數(shù)據(jù)如下表：

分析數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是________．如圖所示杠桿處于水平平衡狀態(tài)，則L1=________L2；（每個鉤碼的重力相等）．此時如果在兩端鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿________端將下沉．

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科目：初中物理 來源：2008-2009學(xué)年吉林省長春市東北師大附中九年級（上）第四次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿仍右端下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向______調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）向杠桿的兩端添加鉤碼并改變鉤碼在杠桿上的位置，直到杠桿重新在水平位置平衡，分別測出多組數(shù)據(jù)如下表：

分析數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是______．如圖所示杠桿處于水平平衡狀態(tài)，則L1=______L2；（每個鉤碼的重力相等）．此時如果在兩端鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿______端將下沉．

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