(5分) 探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時，做了以下的三個實驗：
實驗一：用彈簧秤拖動木塊在水平木板上運動
實驗二：用彈簧秤拖動木塊在墊有毛巾的水平木板上運動
實驗三：用彈簧秤拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運動
回顧課堂上的實驗過程回答問題：

（1）該實驗的原理是什么？­________________。
（2）拖動木塊應(yīng)做什么運動？_________________。
（3）實驗一、二為什么要用同一木塊？實驗可得出什么結(jié)論？________________________________。
（4）實驗一、三為什么要用同一水平木板？實驗可得出什么結(jié)論？_______________________________。

（1）二力平衡；（2）勻速直線運動；（3）使壓力相等，當壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（4）使接觸面粗糙程度相同，當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大

解析試題分析：（1）摩擦力不能直接測量，我們通過使物體做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識，此時摩擦力等于拉力，從彈簧測力計讀取的拉力的大小，就等于摩擦力；
（2）木塊要做勻速直線運動，這樣摩擦力才等于拉力；
（3）用同一木塊可以保證壓力一定，因為這種情況下，壓力等于木塊重力；
結(jié)論：當壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；
（4）用同一木板，可以保證接觸面的粗糙程度一定；
結(jié)論：當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
考點：摩擦力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

如下表示為簡化的2002年春季北京至上海T13次特快列車時刻表．請計算T13次列車從濟南到上海的平均速度．

站名
自北京起公里數(shù)
到達及離站時刻
北京
0
——
18：08
濟南
497
22：39
40
蚌埠
979
3：34
42
上海
1463
8：10
 

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

如圖5的兩個交通標志牌，按交通規(guī)則要求，從交通標志牌的地方到莆田至少需要多少分鐘？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

如圖甲所示是某生產(chǎn)流水線的產(chǎn)品輸送計數(shù)裝置示意圖．其中S為激光源；R2為保護電阻；R1為光敏電阻，每當產(chǎn)品從傳送帶上通過S與R1之間時，射向光敏電阻的光線會被產(chǎn)品擋住，R1阻值變大，現(xiàn)讓水平傳送帶勻速前進，輸送邊長為0.1m、質(zhì)量為0.6kg的正方體產(chǎn)品，光敏電阻兩端的電壓隨時間變化的圖象如圖乙所示．

（1）求此產(chǎn)品對傳送帶的壓強（g取10N/kg）；
（2）從圖中讀出每一產(chǎn)品受到激光照射的時間，并求出產(chǎn)品的運動速度；
（3）已知電源電壓恒為6V，保護電阻R2的阻值為40Ω，求傳送帶輸送產(chǎn)品過程中光敏電阻1h消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向          （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整            
來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。
（2）當小卡片平衡時，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片          (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究                              。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：    。
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小東的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是                           。

A．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 
B．小卡片是比較容易獲取的材料 
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) 

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（3分）一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力之后，認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實驗探究這個問題．
(1)為完成本實驗，需要自己制作木塊，他制作的木塊應(yīng)是下列選項中的    ．

A．各面粗糙程度相同的正方體 
B．各面粗糙程度不同的正方體 
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相同的長方體 
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體 
(2)本實驗中，該同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方安案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧測力計水平拉動木塊，如圖甲所示，
方案二：木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，通過細繩水平拉動木板．
如圖乙所示．

上述兩種方案中，你認為更合理、更易于操作的是    （填“方案一”或“方案二”），因為在這一方案中，拉動時，并不一定要它作    ．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示．

（1）實驗時，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是                     ；
（2）下表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越    ，小車前進的距離就越      

（3）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認為其
中準確的是   ．（圖中的黑點表示小麗同學(xué)）

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機（如圖所示），要使鐵架較為牢固、安全，應(yīng)把主機放在A處還是B處：          。請你在選擇的主機上畫出它的重力示意圖和重力對O點的力臂．（注：重力示意圖、力臂各2分）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1644年，意大利科學(xué)家　　　　首先用實驗測定了大氣壓的值，1標準大氣壓可以支撐住　　　　厘米高的水銀柱。1標準大氣壓值等于　　　　帕。

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同步練習(xí)冊答案