7．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你利用所給器材，粗略地測(cè)出一張紙的厚度．器材：100張紙、刻度尺．（要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，要有表達(dá)式）

分析 一張紙的厚度小于刻度尺的分度值，采用累積法，測(cè)多算少．

解答 解：
（1）用刻度尺量出100張紙的厚度為h；
（2）利用公式L=$\frac{h}{100}$求出一張紙的厚度．

點(diǎn)評(píng) 測(cè)量中要注意一張等于兩頁(yè)，不要把張數(shù)當(dāng)成是頁(yè)數(shù)；當(dāng)被測(cè)物理量小于測(cè)量工具的分度值時(shí)，常用到累積法，如測(cè)一枚大頭針的質(zhì)量，測(cè)細(xì)銅絲的直徑等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖，平面鏡前有三角形物體ABC，請(qǐng)畫(huà)出物體在平面鏡中的像A′B′C′．（按要求完成圖）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于功、內(nèi)能、熱量的描述正確的是（　�。�
A．機(jī)械能為零的物體，內(nèi)能也一定為零
B．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
C．溫度高的物體，內(nèi)能一定大
D．物體的內(nèi)能增大，溫度不一定升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小明和小紅都騎車從家到學(xué)校，小明騎車的平均速度是5m/s，小紅騎車的平均速度是6m/s，則以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．任何時(shí)候小明騎車都比小紅慢
B．小明家到學(xué)校的距離比小紅家到學(xué)校的距離遠(yuǎn)
C．小明到學(xué)校所用的時(shí)間比小紅到學(xué)校所用的時(shí)間長(zhǎng)
D．小明從家到學(xué)校所走距離與所用時(shí)間的比值比小紅的小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖甲是某種固體熔化實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）加熱過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，度數(shù)為36℃．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，俊杰繪出了熔化圖象圖丙，由圖象可知，該固體為晶體（“晶體”或“非晶體”），物體在熔化過(guò)程中內(nèi)能增大（選題“增大”“減小”或“不變”），溫度不變（選填“升高”或“降低”或“不變”），CD段物體處于液態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．一列和諧號(hào)動(dòng)車長(zhǎng)210m，以216km/h的速度勻速通過(guò)一座鐵路橋用時(shí)30s．求：
（1）鐵路橋的長(zhǎng)；
（2）整列火車在橋上的時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．（1）如圖1所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），圖2為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力F2．
（2）如圖3所示的電路，請(qǐng)?jiān)趫D4框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）小明選用玻璃板而不選用平面鏡，是因?yàn)檫@樣便于確定像的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭甲，還要在玻璃板后面放一支未點(diǎn)燃的蠟燭乙．對(duì)這兩只蠟燭的要求是大小相同．
（3）小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭甲（選填“甲”或“乙”）的一側(cè)觀察；觀察所成像虛、實(shí)時(shí)，應(yīng)在玻璃板放有蠟乙（選填“甲”或“乙”）的一側(cè)觀察．
（4）如果小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí)，無(wú)論怎樣沿桌面移動(dòng)蠟燭乙，都不能使它與蠟燭甲的像重合，可能的原因是玻璃板與桌面不垂直．
（5）在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了蠟燭甲的兩個(gè)像．形成兩個(gè)像的原因是玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射，每個(gè)表面成一個(gè)像；解決這一問(wèn)題的辦法是換較薄的玻璃板．

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