在如圖所示探究滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)中,木塊因木紋不同,側(cè)面比正面粗糙.小偉選擇四種不同的接觸面,通過(guò)在木塊上增減砝碼改變壓力,對(duì)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行了12次測(cè)定,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理如表:
接觸面次數(shù)壓力/N摩擦力/N接觸面次數(shù)壓力/N摩擦力/N


木塊正面與木板面11.70.3

木塊正面與玻璃面71.70.4
23.70.883.71.3
35.71.295.71.8


木塊側(cè)面與木板面41.70.6

木塊側(cè)面與玻璃面101.70.4
53.71.5113.71.0
65.72.5125.71.6
(1)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:
①在接觸面情況相同時(shí),壓力越大,摩擦力越______.
②接觸面情況一、三中,壓力相同,木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更______;接觸面情況三、四中,當(dāng)壓力為1.7N時(shí),兩種情況的摩擦力均為0.4N,但隨著壓力的增大,出現(xiàn)壓力相同,木塊表面較光滑的摩擦力更大,經(jīng)檢查實(shí)驗(yàn)器材完好,操作過(guò)程規(guī)范和讀數(shù)準(zhǔn)確.
(2)請(qǐng)你合理猜想實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的“木塊在較光滑表面上滑動(dòng)摩擦力反而更大”的原因.
猜想一:可能是______使摩擦力變大;猜想二:可能是______使摩擦力變大.

【答案】分析:(1)根據(jù)控制變量法的思想,由表格中的數(shù)據(jù)得出摩擦力的相關(guān)規(guī)律.
(2)木塊在較光滑表面上滑動(dòng)摩擦?xí)r,分子之間的距離變小,木板與光滑面之間結(jié)合較緊密等,據(jù)此進(jìn)行猜想.
解答:解:(1)①分析表格中情況一,壓力是1.7N、3.7N、5.7N時(shí),摩擦力分別是0.3N、0.8N、1.2N.
得出結(jié)論:在接觸面情況相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大.
②對(duì)比情況一、三中壓力相同的數(shù)據(jù),如壓力為1.7N時(shí),在木板面上摩擦力為0.3N,在玻璃面上摩擦力為0.4N.
可知:壓力相同,木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更大.
(2)木塊在較光滑表面上滑動(dòng)摩擦?xí)r:
分子之間的距離變小,可能達(dá)到分子之間作用的距離;
木板與光滑面之間結(jié)合較緊密,密閉性較好,可能大氣壓作用的壓力變大等.
故答案為:(1)①大;②大;(2)分子間的吸引力;大氣壓力(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng):通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)規(guī)律,要以題中的數(shù)據(jù)為準(zhǔn),不能依據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),本題中就有和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相沖突之處.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?樂(lè)山)小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上,從而改變接觸面的粗糙程度.
(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和
圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明在
作用在物體表面的壓力
作用在物體表面的壓力
相同時(shí),接觸面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關(guān)系圖線(xiàn)如丁圖所示由圖可知:F=
0.25
0.25
F.當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為
1.5
1.5
N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N,則木塊將做
加速
加速
運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川樂(lè)山卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上 ,從而改變接觸面的粗糙程度。

(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和   圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明在                   相同時(shí),接觸面越        ,摩擦力越大。
(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關(guān)系圖線(xiàn)如丁圖所示由圖可知:F     F。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為       N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N,則木塊將做         運(yùn)動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無(wú)錫卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

  (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平木板上,彈簧測(cè)力計(jì)沿         方向拉動(dòng)木塊,并使木塊作

勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).這樣做的目的是          ,

  (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示.

    a.分析序號(hào)       三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動(dòng)摩

    擦力廠大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是      

    b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為       三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖像表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直   到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖像如圖所示,其中0~4s   木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖像可知:要使木塊由靜止   開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用      N的水平拉力拉木塊;如   果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處   狀態(tài)的判斷,正確的是          

  A.靜止    B.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

  C.靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)    D.條件不足,無(wú)法判斷

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:模擬題 題型:探究題

在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小林的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是:___________________ .
(2)由圖甲與圖乙可得出的結(jié)論是:_________________________.
(3)小林又猜想:滑動(dòng)摩擦的大小可能與接觸面的面積大小有關(guān).于是,他將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊 所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半.他由此得出:滑動(dòng)摩 擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是:______________________________ .
(4)請(qǐng)你利用圖中已有的器材,設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小林的猜想.
________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小剛同學(xué)為了參加體育考試,想測(cè)試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩 擦力更大。

(1)如圖甲所示,他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____??????????????????????_____N。

(2)小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些,于是便向鞋中添加了適量的砝碼,目的是__________________________________________________________。

  (3)在拉動(dòng)過(guò)程中小剛發(fā)現(xiàn),勻速直線(xiàn)拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制,于是他將鞋放在水平方置的木板上,將彈簧測(cè)力計(jì)固定,改為拉動(dòng)木板,如圖乙所示,當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí),鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)開(kāi)_____________________。

29.(6分)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)__________ (填“增加”或“減少”),說(shuō)明電流越__________,電磁鐵磁性越強(qiáng)。

(2)根據(jù)圖示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說(shuō)明電流一定時(shí),______________________,電磁鐵磁性越強(qiáng)。

(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸?img width="3" height="2" src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/2013/07/10/21/2013071021533282225039.files/image019.gif" complete="true" />電磁鐵的__________極。

(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案