【題目】空氣能熱水器是吸收空氣的內(nèi)能來(lái)制造熱水的裝置，其耗能約為電熱水器的四分之一，空氣能屬于__（選填“可再生”或“不可再生”）的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢(shì)，如圖是空氣能熱水器的工作原理示意圖，其工作過(guò)程如下：

A．液態(tài)制冷劑經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器內(nèi)部轉(zhuǎn)化為氣態(tài)，這一過(guò)程需要_____熱量。

B．制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓蒸氣進(jìn)入冷凝器，在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣通過(guò)冷凝器時(shí)發(fā)生_____（填物態(tài)變化），同時(shí)釋放出大量的熱量，被水箱中儲(chǔ)備水吸收，使水溫升高，從而達(dá)到制熱水的目的。

【答案】可再生吸收液化

【解析】

(1)空氣是取之不盡的，所以空氣能屬于可再生能源；(2)A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器內(nèi)部轉(zhuǎn)化為氣態(tài)，這一過(guò)程需要吸收熱量；B. 制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓蒸氣進(jìn)入冷凝器，在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣通過(guò)冷凝器時(shí)發(fā)生液化同時(shí)釋放出大量的熱量，被水箱中儲(chǔ)備水吸收，使水溫升高，從而達(dá)到制熱水的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)無(wú)風(fēng)的周末，小華將如圖所示裝置固定在汽車(chē)車(chē)頂，小華依次將汽車(chē)不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在如表中．

（1）根據(jù)________的知識(shí)可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車(chē)及擋板受到的空氣阻力．

（2）實(shí)驗(yàn)裝置中用小車(chē)而不是木塊，目的是為了減小________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

（3）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體運(yùn)動(dòng)速度越大，所受空氣阻力越________．

（4）請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)一雨滴從高空下落時(shí)（假設(shè)在無(wú)風(fēng)天氣），雨滴所受到的最大阻力________雨滴重力（選填＜、＞或=），此后雨滴做________．

（5）你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小還與________有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某種“測(cè)重儀”的原理圖。A為托盤(pán)，P為金屬滑片，且固定在輕質(zhì)彈簧上，并能隨輕質(zhì)彈簧一起上下滑動(dòng)，R0為保護(hù)電阻。托盤(pán)中物體的質(zhì)量大小，可由電表的示數(shù)來(lái)顯示，當(dāng)物體的質(zhì)量越大，電表的示數(shù)就越大，符合這一要求的電路是( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)小球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下落，速度越來(lái)越大，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，若A、B兩點(diǎn)間的距離等于B、C兩點(diǎn)間的距離，則下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 小球在下落過(guò)程中動(dòng)能不變

B. 小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能小于在B點(diǎn)的重力勢(shì)能

C. 小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功

D. 小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性

猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)

為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．如圖所示的從左到右a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：

（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它 的不同；

（2）通過(guò)比較 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的；

（3）通過(guò)比較 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的；

（4）通過(guò)比較d中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充 的條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖19所示為某電烤箱的銘牌，高溫檔額定功率模糊不清。圖20虛線內(nèi)所示是電烤箱內(nèi)部的簡(jiǎn)化電路圖。R1和R2均為電熱絲，R2=72.6Ω。電烤箱開(kāi)關(guān)接1時(shí)是低溫檔，接2時(shí)是高溫檔。求：

(1)電烤箱在低溫檔正常工作10min電流做的功；

(2)R1的阻值；

(3)在某用電高峰期，若家庭電路中只有電烤箱在高溫檔工作，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有“3000imp/kWh”的電能表的指示燈閃爍81次共用時(shí)2min，求此時(shí)家庭電路兩端的實(shí)際電壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】八年級(jí)一班的同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)量醋的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

　

(1)測(cè)量前，在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，先將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中央刻度線的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)。

(2)接下來(lái)進(jìn)行了以下操作：

A．用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1(如圖甲所示)

B．將待測(cè)醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量m2(如圖乙所示)

C．將燒杯中的一部分醋倒入量筒，測(cè)出這部分醋的體積V(如圖丙所示)

以上操作的正確順序是________(填字母代號(hào))。

(3)由圖可得：量筒中醋的質(zhì)量為________g，醋的密度是______________。

(4)小雨組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材少了量筒，但大家開(kāi)動(dòng)腦筋，在沒(méi)有量筒的情況下，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案巧妙地利用天平、小燒杯和水來(lái)測(cè)量醋的密度。請(qǐng)你寫(xiě)出小雨組測(cè)量醋的密度的步驟_____，用所測(cè)量寫(xiě)出醋的密度的表達(dá)式_____。(已知水的密度為ρ水)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做研究某物質(zhì)熔化時(shí)的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)得出如下數(shù)據(jù)：

則由裝置圖（如圖）和上表數(shù)據(jù)可知：

（1）此物質(zhì)一定屬于__．（填“非晶體”或“晶體”）

（2）此物質(zhì)的熔點(diǎn)是__，在第10min時(shí)，物質(zhì)處于__．（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）

（3）此物質(zhì)的溫度達(dá)到72℃時(shí)，物質(zhì)處于__．（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）

（4）將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或__．

（5）把試管放在有水的燒杯中加熱是為了使固體粉末受熱__；其中燒杯中的水面應(yīng)__（填“高于”或“低于”）試管中物質(zhì)的上表面．

（6）此物質(zhì)熔化過(guò)程的特點(diǎn)是__．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在液體的表面上，某些能量較大的分子能克服液體內(nèi)其他分子的束縛而“飛離”液體表面，這就是________；如圖乙所示，在液體內(nèi)部，有一些分子由于獲得足夠的能量，擺脫其他分子的束縛，進(jìn)入液體內(nèi)部的小氣泡中，從而使小氣泡逐漸變大并上升到液面，氣泡破裂，其中的氣體“飛”到空氣中，這就是________。

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