【題目】照集體相時，發(fā)現(xiàn)有些人沒有進入鏡頭，為了使全體人員都進入鏡頭，應采�。� ）

A. 照相機和鏡頭都不動，人站近一些

B. 人不動，照相機離人近一些，鏡頭往里縮一些

C. 人不動，照相機離人近一些，鏡頭往外伸一些

D. 人不動，照相機離人遠一些，鏡頭往里縮一些

【答案】D

【解析】照集體相時，發(fā)現(xiàn)有些人沒有進入鏡頭，說明人的像太大，所以要讓人的像縮小，即增大物距，減小像距，所以調(diào)節(jié)方法是人不動，照相機離人遠一些，鏡頭往里縮一些。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音是可聽聲，大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的聲音是因為( )

A. 大象發(fā)出的聲音太小

B. 次聲波無法傳入人耳

C. 次聲波的頻率大于2 000次每秒

D. 次聲波的頻率小于20次每秒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：小宇同學步驟如下
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側，應將平衡螺母向調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為29g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為kg/m3 ．
（3）小萱同學在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1 ， 倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2 ． 在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，她及時停止了操作．同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認為增加的步驟是： ， 請幫小萱寫出計算鹽水密度的表達式ρ= ．
（4）小宇用的那種方法測出鹽水密度會填“偏大”或“偏小”）因為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當將滑動變阻器的滑片P向右移動時．下圖中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大？（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為探究冰熔化和純水沸騰時溫度變化的特點，在實驗室進行了探究實驗．根據(jù)測量結果他畫出了相關圖象，如圖a、b所示．

（1）這兩個實驗都需要用到的測量工具是和 ．
（2）圖是冰熔化的圖象，從該圖象可以看出，冰是（選填“晶體”或“非晶體”）；
（3）圖是水沸騰的圖象，水沸騰時，某測量儀器的示數(shù)如圖c所示，則水的沸點是℃．
（4）水在沸騰的過程中溫度保持不變，但減少，測出的水的沸點比物理課本上給出的水的沸點要低些，主要的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗．
（1）實驗過程中，第1組的小明和第2組的小麗均將蠟燭、凸透鏡放在了光具座上如圖所示的位置，他們應該將光屏放在凸透鏡的（選填“左”或“右”），才能找到燭焰的像．當蠟燭通過凸透鏡在光屏上成一實像后，小明用不透明紙擋住凸透鏡下半部分，則光屏上（選填“能”或“不能“）成完整的像．

（2）通過移動光屏找到燭焰的像后，小明和小麗發(fā)現(xiàn)，兩個小組測得的像距相差很大．經(jīng)仔細比較、他們發(fā)現(xiàn)兩個小組的凸透鏡并不完全一樣．這說明凸透鏡的成像情況不僅與物距有關，還有凸透鏡的有關．
（3）小明將蠟燭放在光具座的最左端，發(fā)現(xiàn)燭焰可以在光屏上成一個縮小的像．當燭焰的物距減小時，像距將會（選填“增大”或“減小”），像的大小將會（選填“變大”或“變小”），光屏上的像是（選填“正立”或“倒立”）的．
（4）當物距減小到一定程度后，小明發(fā)現(xiàn)再也不能在光屏上成像了，但是他用眼睛直接看到了一個正立放大的像，這個像在凸透鏡的（選填“左”或“右”）側，是（選填“虛”或“實”）的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩球的質(zhì)量之比為2∶3，甲球所受的重力為60 N，則乙球所受的重力為_____N，乙球的質(zhì)量為______kg.(g取10 N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小明同學用右圖所示的電路研究“電流與電阻的關系”，在連接電路時，開關必須 ，在開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片移到 （選填“最左端”或“最右端”）；閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為0．6A，則定值電阻R的阻值是 Ω；現(xiàn)將它換成15Ω的電阻接入電路來進行研究，則下一步應進行的操作是： 。

（2）小明同學按上面的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系。電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測得相應的電流如下表，分析表中數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻 反比（填“成”或“不成”），這與歐姆定律 （填“相符”或“不符”），其原因是 。

次數(shù)

R（Ω）

I（A）

1

2

0．40

2

4

0．32

3

6

0．25

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升。下表是提升物體時采集到的信息：

物重G（N）

OA（m）

OB（m）

A端上升的髙度h/m

B端下降的豎直距離s/m

40

0．8

0．4

0．2

0．1

（1）若不計杠桿自重和摩擦，則拉力F的大�。�

（2）若實際拉力F為90 N，求拉力做的總功及杠桿的機械效率（機械效率保留三位有效數(shù)字）。

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