如圖是小龍?zhí)骄俊案軛U平衡條件”的實驗裝置，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡．若彈簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，拉力F的變化情況是（　�。�   

A．變小          B．變大        C．不變         D．無法確定

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲的實物電路連接完整（注意電表選擇適當?shù)牧砍蹋?/p>

（2）小葉同學在電路連接無誤后，將滑片滑動阻值最大處，閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了測量小燈泡的額定功率，他應將圖甲中滑片P向_____(填“A”或“B”）端移動。

（3）另一組的小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是_____________。

（4）下表是小明進行測量同一小燈泡功率時收集的數(shù)據(jù)。在相互交流時，小明認為該小燈泡的額定功率為0.494W，而小葉認為該小燈泡的額定功率為0.625W，你認為________的說法正確。理由是_______________________________________________________。

實驗次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

電功率P/W

平均功率P/W

1

1.2

0.13

0.156

0.494

2

2.5

0.25

0.625

3

2.7

0.26

0.702

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：



如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則

A．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力

B．桌子受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力

C．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力

D．桌子受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


小明用圖示裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律，所用凸透鏡焦距為10cm.





（1）點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏的上方（如上圖），此時他應將凸透鏡向 ▲ （選填“上”或“下”）移動，使燭焰的像成在光屏的中央，此時會看到一個倒立、 ▲ 的實像.生活中的 ▲ 就是應用了此成像規(guī)律制成的.

（2）小明仍將凸透鏡固定在光具座50cm刻線處，將蠟燭移到35cm刻線處，同時將光屏向 ▲ （選填“左”或“右”）移動，直到在光屏上再次看到像后，正確測出了像距.

（3）鄰座的小紅用同樣的實驗器材做該實驗，小紅將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無論怎樣移動光屏，在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認為可能出現(xiàn)的原因應該是 ▲ ．


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


濟南市許多商業(yè)大樓都建有觀光電梯，如圖乘客在隨電梯豎直上升的過 程中，可透過玻璃欣賞到樓外美麗的城市景色．分析這一過程，下列說法正確的是（　�。�

A. 以地面為參照物，乘客是靜止的

B. 以電梯為參照物，乘客是靜止的

C. 以地面為參照物，電梯是靜止的

D. 以乘客為參照物，地面是靜止的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


教室是同學們在校期間學習的主要場所，以下關于教室的數(shù)據(jù)符合實際的是（    ）

A．普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為300千克

B．一只普通日光燈的額定電流約為零點幾安

C．學生用課桌桌面的面積大約為200平方厘米

D．橡皮從課桌桌面落到地面所用時間大約5秒

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


在“阿基米德解開王冠之謎”的故事中，若王冠的質(zhì)量為490g，浸沒在水中稱時，王冠重4.5N，則這頂王冠在水中所受的浮力為      N；排開水的質(zhì)量是          Kg。 （g取10N/Kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，重為5N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運動。鐵塊運動過程中速度v的大小隨時間t變化的圖像如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2N，下列說法正確的是

  A．磁性平板對鐵塊的吸引力等于5N

    B．在0～2s內(nèi)拉力F大于7N

  C．在0～6s內(nèi)拉力F等于5N

  D．在2～6s內(nèi)拉力F等于7N

 


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于　　　 　；

（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是: ；

（3）實驗時，小芳同學應在　　　　（選填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像；

（4）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是　　　　　 　　　　　　　；

（5）經(jīng)過三次實驗，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應的位置如圖乙所示。為了得到更多的實驗結(jié)論，接下來小明應該進行的操作是： 　。

（6）在實驗過程中，小芳把四個模型分別面對玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關系，其中能夠達到實驗目的的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習冊答案