(2012?鞍山一模)小明在超市乘電梯勻速上樓,她站在扶梯上不動(dòng),以下有關(guān)她的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
分析:物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)的受力情況有兩種:①不受任何外力;②受平衡力的作用;
如果物體在非平衡力的作用下會(huì)做變速運(yùn)動(dòng).
二力平衡時(shí):大小相等,方向相反,作用在同一條直線上.
解答:解:(1)小明在電梯上做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以她受到的支持力和重力是平衡力,大小相等,故AB是錯(cuò)誤的,而C是正確的;
(2)扶梯對(duì)她的支持力和重力是一對(duì)平衡力,所以?xún)蓚(gè)力的方向是相反的,所以扶梯對(duì)她的支持力的方向是豎直向上的,故D錯(cuò)誤;
故選ABD.
點(diǎn)評(píng):理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系以及理解平衡力的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)醫(yī)院ICU重癥監(jiān)護(hù)室內(nèi)配有充滿氧氣的鋼瓶,供病人急救時(shí)使用,其密度為5kg/m3.若某次搶救病人用去瓶?jī)?nèi)氧氣一半,則瓶?jī)?nèi)剩余的氧氣的質(zhì)量將
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”),其密度為
2.5
2.5
kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)游泳時(shí),使人向前行進(jìn)的力的施力物體是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙、丙三種不同的物質(zhì)做了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)他用天平、水、和量筒(還有細(xì)針)分別測(cè)量了它們的質(zhì)量和體積,下表記錄了實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量數(shù)據(jù):
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
1 10 10
2 15 15
3 25 25
4 10 8
5 20 16
6 25 20
7 5 9
8 25 45
9 30 54
(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2與3、4與5與6、7與8與9,可歸納出初步結(jié)論是:
同種物體的質(zhì)量與其體積成正比
同種物體的質(zhì)量與其體積成正比

(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1、4或3、6或者6和8
1、4或3、6或者6和8
可歸納出初步結(jié)論是:
體積相同的不同種物體,質(zhì)量不相同,且質(zhì)量與體積的比值不同
體積相同的不同種物體,質(zhì)量不相同,且質(zhì)量與體積的比值不同

(3)進(jìn)一步分析上表中的數(shù)據(jù),還可以得出的結(jié)論是:(a)同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積的比值是相同的
質(zhì)量與體積的比值是相同的
;(b)不同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積的比值是不同的
質(zhì)量與體積的比值是不同的

(4)由以上分析可初步認(rèn)為
密度
密度
表示了物質(zhì)的特性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)每次都從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中.
(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
接觸面 小車(chē)受到的摩擦力大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾 18.3
棉布 較大 26.8
木板
63.2
63.2
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力就越小,小車(chē)前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受力的作用,軌道足夠長(zhǎng),小車(chē)將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(4)結(jié)論:力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.

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