用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：根據(jù)溫度計(jì)的使用方法分析；不能接觸容器底和壁，玻璃泡與液體充分接觸．
解答：解：A、溫度計(jì)接觸了容器底，錯(cuò)誤；
B、錯(cuò)誤，溫度計(jì)接觸了容器壁
C、正確；
D、錯(cuò)誤，玻璃泡沒(méi)有與液體充分接觸．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了溫度計(jì)的使用，是一道基礎(chǔ)題．注意玻璃泡與液體充分接觸，且不能接觸容器底和壁，這樣會(huì)使讀數(shù)不準(zhǔn)確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

26、小明和小剛同學(xué)在進(jìn)行“研究海波熔化”的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，為了保證在試管中的海波均勻受熱，小明和小剛進(jìn)行了一番爭(zhēng)論，小明認(rèn)為應(yīng)該用酒精燈直接對(duì)著裝有海波的試管加熱；小剛則認(rèn)為應(yīng)該把裝有海波的試管放在裝有水的燒杯中，并且使燒杯中的水面稍高于試管中的海波面．
你認(rèn)為他們兩人的方案，誰(shuí)的更好一些？
答：
小剛
的方案更好一些．
（2）他們用溫度計(jì)測(cè)量海波在加熱過(guò)程中的溫度時(shí)，主要有以下步驟：
A．將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，但不要碰到容器底和容器壁
B．了解海波熔化時(shí)的溫度，選一支量程合適的溫度計(jì)
C．讀取溫度．讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡仍舊與海波接觸
D．觀察溫度計(jì)的量程和分度值
你認(rèn)為上述步驟的合理順序應(yīng)該是：
DBAC
（只填寫(xiě)序號(hào)）．
（3）如圖所示是實(shí)驗(yàn)中海波的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，小明分析了圖象后，得出以下結(jié)論：
①BC段代表海波的熔化過(guò)程，此過(guò)程需要吸熱
②海波的熔化過(guò)程，歷時(shí)14min
③在CD段，海波處于液體狀態(tài)
④當(dāng)t=8min時(shí)，海波處于固液共存狀態(tài)其中
上述結(jié)論中有一條是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你將錯(cuò)誤的結(jié)論選出，并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)：
②
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明看到一句農(nóng)諺：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具體了解一下冰雪熔化時(shí)究竟要吸收多少熱量．于是查找了資料，知道“熔化熱”的定義是：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種晶體，在熔化成同溫度的液體時(shí)吸收的熱量，叫做這種晶體的熔化熱．用符號(hào)“λ”表示．他想用實(shí)驗(yàn)測(cè)量一下冰的熔化熱，于是找來(lái)了一些實(shí)驗(yàn)器材：一架天平和配套的硅碼、一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)（0～100℃）、一個(gè)有密封蓋子的保溫桶、一個(gè)小燒杯、一把鑷子和一個(gè)專門用來(lái)在冰箱中凍小冰塊的塑料冰格，又觀察到家里的冰箱面板上顯示冷凍室溫度恒為-18℃．
（1）小明設(shè)計(jì)一個(gè)用這些器材粗測(cè)冰塊熔化熱的方案，請(qǐng)將此方案補(bǔ)充完整．實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小燒杯的質(zhì)量m1
②用小燒杯盛取足量的水，再用天平測(cè)量燒杯和水的質(zhì)量m2
③將水倒入保溫桶內(nèi)，
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度t1
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度t1
．
④提前較長(zhǎng)時(shí)間將用冰格盛適量水放在冰箱冷凍室內(nèi)凍成冰塊，用鑷子取適量冰塊放在小燒杯中，迅速用天平測(cè)出
其總質(zhì)量
其總質(zhì)量
后，立刻將冰倒入保溫桶內(nèi)的水中，蓋緊桶蓋
⑤輕輕搖晃保溫桶使水溫均勻，并仔細(xì)聽(tīng)聲音，能聽(tīng)出冰塊完畢后，打開(kāi)桶蓋，用溫度計(jì)測(cè)出保溫桶內(nèi)的溫度t2
（2）冰塊的熔化熱的表達(dá)式為：λ=
c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
m3-m1
×18℃
c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
m3-m1
×18℃
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲所示用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，其中操作正確的是
C
C
．若溫度計(jì)中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)水溫是
77℃
77℃
．
（2）下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察記錄的數(shù)據(jù)，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)開(kāi)始每隔一分鐘記錄一次溫度，有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 96 98 98 …
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，第
6
6
分鐘記錄錯(cuò)誤．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)加熱燒杯中的水到沸騰時(shí)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的初溫太低
水的初溫太低
．（寫(xiě)出一種即可）解決的方法是
用初溫高的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
用初溫高的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．
（4）如圖丙所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水
不能
不能
（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是
試管中的水雖然達(dá)到沸點(diǎn)，但不能繼續(xù)吸熱
試管中的水雖然達(dá)到沸點(diǎn)，但不能繼續(xù)吸熱
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，其中操作正確的是
C
C
．若溫度計(jì)中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)的水溫是
77
77
℃．

（2）下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察記錄的數(shù)據(jù)，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)開(kāi)始每半分鐘記錄一次溫度，有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間（分） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 …
溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 96 98 98 …
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，第
3
3
分鐘的記錄是錯(cuò)誤的．
（3）如圖丙所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的熱水
不能
不能
（選填“能”或“不能”）沸騰．

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，其中操作正確的是                   。若溫度計(jì)中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)水溫是                        。
（2）下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察記錄的數(shù)據(jù)，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)開(kāi)始每半分鐘記錄一次溫度，有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是         ℃，第          分鐘記錄錯(cuò)誤。
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)加熱燒杯中的水到沸騰時(shí)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是                       。（寫(xiě)出一種即可）解決的方法是                                                                 。
（4）如圖丙所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水           （選填“能”或“不能”）沸騰，原因是                                                                  。

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