(2012?武漢)在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出下列猜想:
Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關(guān)
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)

(1)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中應(yīng)拉著彈簧測力計(jì)使木塊沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定,便對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖乙所示,他用雙面膠將彈簧測力計(jì)固定在長方體木塊的上表面,用細(xì)線連接彈簧測力計(jì)的掛鉤和電動機(jī).在木塊上放置不同的砝碼,當(dāng)電動機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時(shí),通過細(xì)線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動.實(shí)驗(yàn)記錄如下
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 表面狀況 壓力/N 摩擦力/N 木塊的速度/m/s
1 木塊------木板 2.0 0.6 0.1
2 同上 4.0 1.2 0.1
3 同上 4.0 1.2 0.2
4 木塊-----砂紙 2.0 1.0 0.1
①分析3、4兩次的實(shí)驗(yàn)記錄,
不能
不能
(填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想Ⅰ.
②分析
1、4
1、4
兩次的實(shí)驗(yàn)記錄,可初步驗(yàn)證猜想Ⅱ
③分析
1、2
1、2
兩次的實(shí)驗(yàn)記錄,可初步驗(yàn)證猜想Ⅲ
分析:(1)滑動摩擦力是產(chǎn)生在物體接觸面上的力,因此,在測量時(shí)應(yīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)換法,通過二力平衡的原理,借助彈簧測力計(jì)的拉力將其測出.因此,在拉動木塊時(shí)要求沿水平方向做勻速直線運(yùn)動,使拉力與摩擦力成為一對平衡力;
(2)根據(jù)影響摩擦力大小的兩個(gè)因素,結(jié)合控制變量法,可對圖甲、圖乙中的變量和控制量進(jìn)行分析;
解答:解:(1)因?yàn)橹挥心緣K做勻速直線運(yùn)動時(shí),摩擦力和拉力才是一對平衡力,它們的大小才會相等,因此,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用彈簧測力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動;
(2)①在3、4兩次實(shí)驗(yàn)中,其壓力、表面狀況和運(yùn)動的速度都是不相同的,故不能研究摩擦力的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系;
②想驗(yàn)證摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關(guān),即需選擇壓力、速度相同,但接觸面的粗糙程度不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較即可,故選1、4兩次實(shí)驗(yàn);
③想驗(yàn)證摩擦力的大小與壓力是否有關(guān),即需選擇表面粗糙程度、速度相同,但壓力不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較即可,故選1、2兩次實(shí)驗(yàn);
故答案為:(1)勻速直線;(2)①不能;②1、4;③1、2.
點(diǎn)評:本實(shí)驗(yàn)中初中物理中較為典型的探究實(shí)驗(yàn)之一,主要運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量的研究方法,這是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ),也是我們應(yīng)該熟練掌握的實(shí)驗(yàn)技能.同時(shí),二力平衡條件的運(yùn)用、對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確分析,也是我們應(yīng)該從這類實(shí)驗(yàn)題中應(yīng)該學(xué)到的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?武漢模擬)解釋下列生活中常見的熱現(xiàn)象:
(1)在高山上燒水時(shí),溫度不到90℃水就沸騰了,是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)與
氣壓
氣壓
有關(guān);
(2)天熱時(shí),狗常把舌頭伸出口,實(shí)際上是利用
蒸發(fā)(汽化)吸熱
蒸發(fā)(汽化)吸熱
來調(diào)節(jié)體溫;
(3)清晨草葉上晶瑩的露珠,這是
液化
液化
現(xiàn)象;
(4)冬天,冰凍的濕衣服直接變干是
升華
升華
現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?武漢)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測量一塊不規(guī)則的金屬塊的密度.
(1)把托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處.觀察到橫梁指針指在分度盤中線的左側(cè),此時(shí)應(yīng)向
旋動平衡螺母.
(2)把金屬塊放在左盤,用鑷子向右盤加減砝碼后,觀察到橫梁指針的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)
游碼
游碼
,直到指針再次指在分度盤中線處.游碼的位置和右盤中的砝碼如圖乙所示,金屬塊的質(zhì)量是
54
54
g.
(3)把金屬塊浸沒在裝有50ml水的量筒中,這時(shí)量筒中的水面的位置如圖丙所示.金屬塊的密度為
2.7×103
2.7×103
kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?武漢模擬)“熱得快”是用來插入開水瓶中燒開水的電熱器,如圖所示.小強(qiáng)設(shè)計(jì)了浮球自控開關(guān),當(dāng)水位降到一定位置時(shí),觸點(diǎn)開關(guān)自動斷開,防止熱得快被燒壞.乙圖是接線盒的放大圖.若空瓶的質(zhì)量是1kg,開水瓶的容積是2L.g取10N/kg,水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃).試求:
( l )裝滿水時(shí),瓶對桌面產(chǎn)生多大的壓力?
( 2 )若浮球的體積為80cm3,浮球和浮桿共重0.1N,不計(jì)浮桿的體積,裝滿水時(shí),開關(guān)的兩個(gè)觸點(diǎn)之間的壓力是多大?
( 3 )若水的初溫是20℃,在1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,燒開這瓶水用了5.6min,那么“熱得快”的電功率是多少?(不計(jì)熱損失)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?武漢模擬)如圖甲所示的滑輪組,每個(gè)滑輪等重.不計(jì)繩重和摩擦,物體重G1從200N開始逐漸增加,直到繩子被拉斷.每次均勻速拉動繩子將物體提升同樣的高度.圖乙記錄了在此過程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖象.
(1)每個(gè)動滑輪重
100
100
牛,
(2)繩子能承受的最大拉力是
500
500
牛,
(3)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%時(shí),物體重
800
800
牛.
(4)拉
200
3
200
3
N重物時(shí)不省力也不費(fèi)力.

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