【題目】在探究冰的熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示是某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),圖乙所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度一時(shí)間關(guān)系圖象,已知冰的質(zhì)量為100g

1)圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是____

2)冰從開始熔化到完全熔化持續(xù)了______min

3)物質(zhì)在第5min具有的內(nèi)能比第7min時(shí)的內(nèi)能_____

4)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了_______J的熱量.[C=2.1×103J/kg℃),C=4.2×103J/kg℃]

5)在圖乙所示中,AB段與 CD段的傾斜程度不同,這是因?yàn)?/span>_________________-

【答案】 ﹣4 4 2.1×103; 水和冰的比熱容不同

【解析】1)讀圖甲知道,溫度計(jì)的分度值為1℃,液柱在0攝氏度以下,其示數(shù)為-4℃

2)讀圖乙知道,冰從開始熔化到完全熔化持續(xù)的時(shí)間為8min-4min=4min;

3)由于冰在熔化過程中不斷吸熱,所以在第5min具有的內(nèi)能比第7min時(shí)的內(nèi)能;

4)由于相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC段冰熔化吸熱的時(shí)間為4min,與AB段吸收的熱量相同,故BC段共吸收的熱量是Q=cm△t=2.1×103 J/kg℃×0.1kg×10℃=2.1×103 J;

5)在圖乙中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因?yàn)樗捅谋葻崛莶煌,相同質(zhì)量的水和冰,吸收相同的熱量,其溫度變化不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測(cè)量密度實(shí)驗(yàn)

1)小李同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度。

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調(diào)節(jié)___________天平平衡.

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量,砝碼和游碼如圖1所示,則瓷片的質(zhì)量為______g.

(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖2所示的方法測(cè)瓷片的體積:

a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒,在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;

b.先往量筒裝入40mL的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖3所示,則瓷片的體積為_______cm3

(4)用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為______g/cm3.(結(jié)果保留兩位小數(shù))

(5)根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值_______(選填“偏大”或“偏小”).

2)物理興趣活動(dòng)小組的同學(xué)利用一只小玻璃杯、一個(gè)量筒和適量的水也測(cè)出了瓷片的密度。實(shí)驗(yàn)如下:

(1)在量筒內(nèi)倒入60cm3的水。

(2)將小玻璃杯開口向上漂浮在量筒內(nèi)的水面上,如圖甲所示,此時(shí)水面與84cm3刻度線相平。

(3)將石塊放入小玻璃杯中,讓小玻璃杯漂浮在量筒內(nèi)的水面上,如圖乙所示,此時(shí)水面與100cm3刻度線相平。

(4)取出小玻璃杯,將石塊沉沒在量筒內(nèi)的水中(如圖丙所示),此時(shí)水面與64cm3刻度線相平。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知,小玻璃杯的質(zhì)量為_______ kg;石塊的體積是______ m3;石塊的密度是_______kg/m3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是瑞瑞同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼(實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同),使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向相反,并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片_____(填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究作用在同一物體上、_____的兩個(gè)大小相等、方向相反的力能否平衡。

(3)在如圖所示情況下,再將小卡片剪成兩半,是為了驗(yàn)證是否只有作用在_____的兩個(gè)力才能平衡。

(4)知道二力平衡的條件后,瑞瑞同學(xué)按如圖甲所示做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),使放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用,測(cè)出F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。由圖象可知,當(dāng)t=1s時(shí),物體處于_____狀態(tài);當(dāng)t=5s時(shí),物體受到的摩擦力為_____N,物體做_____運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為節(jié)能減排,建筑上普遍采用空心磚替代實(shí)心磚.如圖所示,質(zhì)量為3. 6 kg的某空心磚,規(guī)格為20 cm ×15 cm×10 cm,磚的實(shí)心部分占總體積的60 %.:

(1)該磚塊材料的密度.

(2)生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實(shí)心磚可節(jié)省材料多少千克?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明應(yīng)用如圖甲所示的電路探究定值電阻R0的發(fā)熱功率P0、滑動(dòng)變阻器R消耗的電功率PR和電源總功率PU隨電流I變化的關(guān)系,將得到的數(shù)據(jù)繪成a、bc三條圖線畫在了同一坐標(biāo)系中,如圖乙所示,b圖線表示定值電阻R0的發(fā)熱功率P0隨電流I變化的關(guān)系,則表示電源總功率PU隨電流I變化的關(guān)系圖線是 .如電源電壓U保持不變,則由圖象可知:電源電壓U V,定值電阻R0的阻值為 Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小球在沒有空氣阻力的情況下,沿?zé)o摩擦軌道運(yùn)動(dòng)。

1)如圖甲所示,小球從A點(diǎn)靜止釋放,小球到達(dá)與A點(diǎn)同高的C點(diǎn)時(shí)速度______(選填大于、等于小于)經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)的速度;

2)將軌道BC段改為水平,如圖乙所示,小球仍從A點(diǎn)靜止釋放,小球經(jīng)過M點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能______(選填大于、小于等于)經(jīng)過A點(diǎn)的機(jī)械能,小球在MN段做______(選填加速直線勻速直線減速直線)運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列估測(cè)數(shù)據(jù)中,最不符合實(shí)際的是( 。

A. 人散步時(shí)的速度約為lm/s

B. 一個(gè)普通成年人身體的體積約為60dm3

C. 我國(guó)正在研制的新一代蛟龍?zhí)?/span>探測(cè)器,目標(biāo)探測(cè)深度是1.1×104m

D. 一本人教版初三物理教科書的重力約為20N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用甲、乙兩種滑輪組,分別勻速豎直向上提升同一重物,從相同位置開始提升至同一高度處,求:

(1)若不計(jì)繩重,滑輪重及摩擦,兩次拉力F1F2之比;

(2)若不計(jì)繩重及摩擦,重物質(zhì)量為400g,動(dòng)滑輪質(zhì)量為100g,勻速拉動(dòng)過程中甲、乙兩裝置的機(jī)械效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來解釋的是

A. 圖甲所示向兩張紙中間吹氣,紙張向中間靠攏

B. 圖乙所示裝有液體的玻璃管,底部和側(cè)壁的橡皮膜往外凸起

C. 圖丙所示地鐵站臺(tái)邊,人必須站在黃色以外的區(qū)域候車

D. 圖丁所示飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因

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