16．如圖所示，汽油機(jī)正處于做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

分析 由進(jìn)氣門和排氣門的關(guān)閉和打開情況、活塞的上行和下行情況來判斷是哪個沖程；
汽油機(jī)四個沖程中壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，排氣和吸氣沖程沒有能的轉(zhuǎn)化．

解答 解：如圖，進(jìn)氣門和排氣門都是關(guān)閉的，活塞下行，火花塞噴出電火花，可以判斷是做功沖程，做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
故答案為：做功；內(nèi)；機(jī)械．

點評 本題考查了汽油機(jī)四沖程的判定方法和其中的能量轉(zhuǎn)化，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會在前面的擋風(fēng)玻璃上成清晰的像，干擾司機(jī)的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān)；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)．
【進(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)】
實驗一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點，在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像．結(jié)果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實驗二：同一物體位置固定在A點不動，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度．結(jié)果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實驗一來探究猜想2（選填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關(guān)（至少寫一個因素），你說的因素在小燕上述兩個實驗中已經(jīng)控制該變量（選填“沒有”或“已經(jīng)”）；
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關(guān)；
（5）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個變量在實驗一和實驗二中是通過使用用同一光源照射同一物體來進(jìn)行控制的；
（6）請你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識、對司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議：夜間行車時，車內(nèi)不能開燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（每個鉤碼重力為1N，杠杠上每個小格為1cm）．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．他這樣得出的結(jié)論是不合理的，為什么？不合理，結(jié)論不具有普遍性．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．勻速下落的小球，機(jī)械能怎么變化？（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．不確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．作出如圖所示的動力臂與阻力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一次家庭探究活動中，小明把一個正在發(fā)光的白熾燈放到U形磁體中間，驚訝的發(fā)現(xiàn)燈絲在晃動．關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．燈絲晃動是因為磁場對通電導(dǎo)體有力的作用
B．燈絲晃動時，燈絲的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能
C．燈絲晃動說明燈絲能被磁體吸引
D．這是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．體積為500ml的純凈水全部結(jié)冰后質(zhì)量是500g，全部結(jié)冰后，體積變大（選填“變大”“變小”或“不變”）． （ρ水=1.0×103kg/m3，ρ冰=0.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．2014年10月7日，三位科學(xué)家赤崎勇、天野浩和中村修二在發(fā)明“高亮度藍(lán)色發(fā)光二極管”20年后獲得2014年諾貝爾物理學(xué)獎．發(fā)光二極管，也就是LED，是繼油燈、白熾燈和熒光燈之后照明技術(shù)的又一次突破，是一種新型高效、環(huán)境友好型光源，而藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）的誕生補(bǔ)齊了光譜，使得白光LED成為可能，并最終走入千家萬戶．今年的諾貝爾獎獲獎成就，一方面繼承了阿爾弗雷德•諾貝爾的應(yīng)用精神，另一方面也呼應(yīng)了眼下的環(huán)保主題．針對以上內(nèi)容以下說法不正確的是（　�。�
A．藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）具有單向?qū)щ娦?/td>
B．藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）主要是由超導(dǎo)體材料制成的
C．藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）是一種高效、環(huán)保的光源
D．藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）的誕生補(bǔ)齊了光譜，使得白光LED成為可能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小華在課外用易拉罐做成如圖所示的裝置做小孔成像實驗．如果易拉罐底部有一個很小的圓形小孔，則他在半透明紙上看到的是（　�。�
A．燭焰的正立像B．燭焰的倒立像C．三角形光斑D．圓形光斑

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同步練習(xí)冊答案