2．鐵鍋和鐵勺的質(zhì)量分別是1.5kg和0.3kg，則它們的質(zhì)量之比是5：1，密度之比是1：1．

分析 鐵鍋和鐵勺雖然是不同物體，但它們都是由鐵這種物質(zhì)組成的，所以它們的密度相同；然后根據(jù)同種物質(zhì)其質(zhì)量之比等于其體積之比．

解答 解：鐵鍋和鐵勺雖然是不同物體，但它們都是由鐵這種物質(zhì)組成的，所以它們的密度相同；故密度之比為1：1．
已知鐵鍋和鐵勺的質(zhì)量分別為1.5kg、0.3kg，因此鐵鍋箱與鐵勺的質(zhì)量之比為 1.5kg：0.3kg=5：1．
故答案為 5：1；1：1．

點評 此題主要考查學生對密度及其特性的理解和掌握；解答此題的關鍵是明確物體和物質(zhì)的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．按照題目要求作圖

（1）足球在水平草地上向右減速滾動，請在圖甲中畫出足球所受重力的示意圖．
（2）用力F將物體壓在豎直墻上，畫出物體對墻壁的壓力的示意圖．
（3）在圖中畫出石塊下沉時所受到的重力和浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．籃球掉到地上后彈起，使籃球由下而上運動的力是彈力；它是由于籃球發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．測定某酸奶密度
（1）小明的實驗方案是用天平和量筒來測其密度．
①他用已調(diào)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0為38.4g，接著把酸奶倒人燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖1所示m1=82.4g，然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖2所示，V奶=40cm3；則酸奶的密度ρ=1.1g/cm3．
②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大．其原因是把酸奶倒入量筒中的過程中，酸奶在燒杯壁上有殘留，所測酸奶體積偏�。�
（2）小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶密度．
請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式（用測量的物理量符號表示）．ρ奶=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$．
實驗過程：
①用天平測出小玻璃瓶（含蓋）的質(zhì)量m0
②在瓶內(nèi)裝滿水，蓋上蓋子，用天平測出瓶和水的總質(zhì)量m1
③倒干純凈水，再往瓶內(nèi)裝滿酸奶，蓋上蓋子，用天平測出瓶和酸奶的總質(zhì)量m2
酸奶密度的計算表達式：ρ奶=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻間關系”的實驗中，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中，每一燒瓶里各插入一溫度計，如圖所示，電流通過導體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察，本實驗中通過溫度計的示數(shù)變化顯示電流產(chǎn)生的熱量變化：這種物理研究方法叫轉(zhuǎn)換法（填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”），上述實驗中采用這種串聯(lián)電路的連接方式的目的是控制電流和通電時間相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖中元件的實物連接圖，在方框內(nèi)畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在下圖所示的為滑動變阻器的結構和連入電路情況示意圖，當滑片向右滑時，連入電路的電阻變小的為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示電路中：
（1）若使L1、L2并聯(lián)，應閉合S1、S3，斷開S2；
（2）如果只閉合S1而斷開S2、S3，燈L2亮；
（3）同時閉合開關S2、S3是不允許的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明是集郵愛好者，他在網(wǎng)上購買了100枚2013年東亞運動會紀念郵票．他想利用天平測量出一枚郵票的質(zhì)量大約是多少．
（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，他先將游碼移至標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平指針在分度盤中線左右擺動，擺動幅度如圖甲所示，請你判斷下一步應該進行的操作是：向右調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針對準分度盤標尺中央的刻度線．
（2）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，他將100枚郵票放在天平的左盤中，在右盤加減砝碼并移動游碼位置如圖乙所示時，天平恰好重新平衡，則這100枚郵票的總質(zhì)量約是7.8g，一枚郵票的質(zhì)量約是78mg．

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