在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做______運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動摩擦力的大小等于______，這是利用了______．
（2）王永同學(xué)猜想：滑動摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動方向有關(guān)．如果要用彈簧測力計(jì)、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對此猜想進(jìn)行探究，請你說出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：
【答案】分析：（1）滑動摩擦力大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（2）物體靜止和勻速直線運(yùn)動時，受到平衡力的作用．
（3）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上．
（4）用控制變量法研究滑動摩擦力大小的影響因素．
解答：解：（1）彈簧測力計(jì)拉動木塊在水平桌面時運(yùn)動，木塊水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，木塊勻速直線運(yùn)動時受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡條件，摩擦力等于拉力，所以摩擦力大小為1.2N．
（2）摩擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，研究物體運(yùn)動方向和摩擦力是否有關(guān)，控制壓力和接觸面粗糙程度不變．改變物體勻速直線運(yùn)動方向，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)．根據(jù)彈簧測力計(jì)的示數(shù)判斷摩擦力是否與物體運(yùn)動方向有關(guān)．
故答案為：（1）勻速直線；1.2N；二力平衡條件；
（2）①用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在水平板上向左勻速直線運(yùn)動，記下此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1；
②用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在水平板上向右勻速直線運(yùn)動，記下此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)F2；
③比較F1和F2的大小，如果相等，則滑動摩擦力大小與物體的運(yùn)動方向無關(guān)，否則有關(guān)．
點(diǎn)評：（1）能用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究摩擦力方向的影響因素．掌握摩擦力大小的影響因素．掌握增大和減小摩擦的方法．
（2）掌握物體靜止和勻速直線運(yùn)動時受到平衡力的作用．
（3）掌握二力平衡的條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?眉山）如圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測力計(jì)沿
水平
水平
方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，這樣做便能測量出滑動摩擦力的大�。�
（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1=1N，F(xiàn)2=2N，F(xiàn)3=1.5N的拉力，拉著物塊A勻速前進(jìn)．分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時，
壓力
壓力
越大，滑動摩擦力越大；分析
甲與丙
甲與丙
兩圖可得：在壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大．
（3）大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比．在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)（如圖丁所示）．此時彈簧測力計(jì)示數(shù)為F4，則F4=
3
3
N；此運(yùn)動過程中，物塊B受到的摩擦力為
0
0
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?常熟市模擬）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動中：

（1）小芳將一個各個面粗糙程度都相同的長方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)水平向右拉動木塊，使其做勻速直線運(yùn)動，如圖甲所示，木塊受到的滑動摩擦力為
2.2
2.2
N；
（2）如將木塊沿豎直方向切成相同的兩塊A和B，并把B疊放在A上，用彈簧測力計(jì)水平向右拉動A，使A和B一起做勻速直線運(yùn)動，則彈簧測力計(jì)示數(shù)將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，三穗中學(xué)九（9）班某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)得出了下表中的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)次序 壓力/N 接觸面粗糙程度 接觸面積 木塊滑動速度 測力計(jì)讀數(shù)/N
1 1.8 木板表面 平放 中速 0.7
2 1.8 棉布表面 平放 中速 1.0
3 1.8 毛巾表面 平放 中速 1.2
4 2.8 木板表面 平放 中速 0.9
5 1.8 木板表面 側(cè)放 中速 0.7
6 1.8 木板表面 平放 快速 0.7
（1）用彈簧測力計(jì)拉木塊時，應(yīng)沿直線勻速滑動，這是為了
使摩擦力與拉力相等
使摩擦力與拉力相等
．
（2）由
1、2、3
1、2、3
三次實(shí)驗(yàn)可知：其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大．
（3）由1、4兩次實(shí)驗(yàn)可知：
在其它條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大
在其它條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大
．
（4）由實(shí)驗(yàn)記錄可看出，該小組除了探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的關(guān)系外，還探究了滑動摩擦力與
接觸面積
接觸面積
和
物體滑動速度
物體滑動速度
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）小明同學(xué)在水平木板上，用彈簧測力計(jì)水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示．他根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等
．
（3）如果小強(qiáng)同學(xué)重復(fù)做小明的那次實(shí)驗(yàn)時，是拉動物體加速運(yùn)動的，此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化？
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組的同學(xué)們在交流時，小紅同學(xué)提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān)，同組的同學(xué)們進(jìn)行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設(shè)計(jì)了一個方案解決了這個問題．如果你是該小組的一名成員，你認(rèn)為他們設(shè)計(jì)的方案是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
設(shè)計(jì)方案（簡要敘述）：
把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計(jì)的讀數(shù)
把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計(jì)的讀數(shù)
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
如果讀數(shù)不變，說明與重力有關(guān)；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
如果讀數(shù)不變，說明與重力有關(guān)；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．

（1）比較甲、乙兩圖能說明滑動摩擦力的大小與
壓力
壓力
有關(guān)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動變阻器越大
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動變阻器越大
                 
（2）比較甲、丙兩圖能說明滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動變阻器越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動變阻器越大
 
（3）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)拉著木塊時，應(yīng)水平地拉動，使它在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
（4）探究中采用的研究問題的方法是
控制變量法
控制變量法
．

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