作出△A、B、C在平面鏡中所生成的像．
分析：根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)知，成的像是虛像，且像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱，分別做出A、B、C三點(diǎn)關(guān)于鏡面的對(duì)稱點(diǎn)，然后連接，就是△ABC在鏡中的像．
解答：解：分別作A、B、C點(diǎn)關(guān)于鏡面的對(duì)稱點(diǎn)A′、B′、C′，然后用虛線連接A′、B′和C′，就是△ABC在平面鏡中的像．
如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：平面鏡成的像，注意留下的作圖痕跡，對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線要用虛線，像要用虛線，連線與鏡面之間一定要垂直．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?丹東一模）在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中；
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺左端的
0刻度線
0刻度線
處，調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平橫梁平衡．
（2）圖甲是小明在稱量燒杯和鹽水總質(zhì)量時(shí)的操作，其錯(cuò)誤是
測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母
測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母
．
（3）糾正錯(cuò)誤后，他完成了以下操作；
A、如圖甲，用天平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1=190g．
B、如圖乙，將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測(cè)出這部分鹽水的體積
30
30
cm3．
C、如圖丙，用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m．
（4）鹽水密度的ρ鹽水=
1.1×103
1.1×103
kg/m3．
（5）為了培養(yǎng)他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，老師只給他兩個(gè)量筒、大水槽、足夠的水、一個(gè)輕質(zhì)薄壁的小燒杯和記號(hào)筆，讓他用這些器材再一次測(cè)出鹽水的密度．小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整．

①在小燒杯裝入適量的鹽水，放入大水槽中使其豎直漂浮，并用記號(hào)筆在燒杯外壁上作出水面位置的標(biāo)．
②將小燒杯中的鹽水全部倒入量筒，測(cè)出其體積為V1．
③向小燒杯中裝水，放入大水槽中使其豎直漂浮，調(diào)節(jié)燒杯中水的質(zhì)量直到大水槽中水面
與燒杯上做上記號(hào)的位置相平
與燒杯上做上記號(hào)的位置相平
．
④將小燒杯中的水
全部倒入量筒
全部倒入量筒
，測(cè)出其體積為V2．
⑤鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水=
ρ水V2
V1
ρ水V2
V1
（用物理量的符號(hào)表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?從化市一模）小明在學(xué)習(xí)勢(shì)能知識(shí)時(shí)，對(duì)影響物體重力勢(shì)能大小因素作出了如下猜想：
①可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
②可能與物體所處的高度有關(guān)：
③可能與物體所處的地理位置有關(guān)．
（1）小明在驗(yàn)證猜想①是否正確時(shí)，他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓3個(gè)質(zhì)量不同的小球從同一高度自由下落，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小球質(zhì)量/kg 凹陷程度
1 0.5 較淺
2 1.0 較深
3 1.5 很深
a．判斷小球重力勢(shì)能大小的依據(jù)是：
橡皮泥的凹陷程度
橡皮泥的凹陷程度
；
b．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：
高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能就越大
高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能就越大
．
（2）現(xiàn)提供大小相同的三個(gè)輕質(zhì)空礦泉水瓶、細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、三個(gè)相同的大紙盒．使用上述器材，驗(yàn)證猜想②，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟：
c．
取一空礦泉水瓶，在其中裝入適量的細(xì)沙，然后在三個(gè)大紙盒中裝一樣多的細(xì)沙并把表面抹平
取一空礦泉水瓶，在其中裝入適量的細(xì)沙，然后在三個(gè)大紙盒中裝一樣多的細(xì)沙并把表面抹平
；
d．
讓這一裝沙的礦泉水瓶先后從三個(gè)不同高度落下，分別落入三個(gè)紙盒的細(xì)沙中，比較礦泉水瓶在紙盒細(xì)沙中所砸坑的深度
讓這一裝沙的礦泉水瓶先后從三個(gè)不同高度落下，分別落入三個(gè)紙盒的細(xì)沙中，比較礦泉水瓶在紙盒細(xì)沙中所砸坑的深度
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在一次在家看媽媽做油炸薯?xiàng)l，可是有些薯?xiàng)l炸焦了，他聯(lián)想到平是在水中煮食物時(shí)，只要水不干，食物就不會(huì)焦，他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，他認(rèn)為可能是油沸騰時(shí)的溫度比水高，所以容易把食物炸焦．從科學(xué)探究的角度分析，小明的認(rèn)為這個(gè)步驟是科學(xué)探究中的哪個(gè)步驟（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲是科技小組的幾位同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）指出實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤：
①
溫度計(jì)碰到容器壁底
溫度計(jì)碰到容器壁底
；
②
讀數(shù)時(shí)，視線未與液柱的上表面相平
讀數(shù)時(shí)，視線未與液柱的上表面相平
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，除實(shí)驗(yàn)裝置中提供的儀器外，還有
手表
手表
沒(méi)有在圖中出現(xiàn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表．
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度T/℃ 90 92 94 96 98 98 96 98 98 98 98
①分析表中數(shù)據(jù)，科技小組的王亮同學(xué)發(fā)現(xiàn)有個(gè)溫度值不妥，不妥的數(shù)據(jù)是第
6
6
min的數(shù)值，應(yīng)改為
98℃
98℃
；
②將錯(cuò)誤數(shù)據(jù)修正后，請(qǐng)按正確的數(shù)據(jù)，在圖乙中作出水的沸騰圖象；
③由水的沸騰圖象可以判斷出：在當(dāng)時(shí)條件下的水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，水在沸騰過(guò)程中，溫度
不變
不變
（升高/不變/降低）．
（4）在水的沸騰過(guò)程中撤去酒精燈，沸騰現(xiàn)象
會(huì)
會(huì)
（會(huì)/不會(huì)）立即停止．
（5）水沸騰后，形成的氣泡從杯底上升過(guò)程中，逐漸變
大
大
（大/�。�

（6）給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中a曲線所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間關(guān)系曲線正確的是
C
C
．
A．a(chǎn)         B．b        C．c           D．d．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B 是讀數(shù)過(guò)程．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
；②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
視線沒(méi)有與溫度計(jì)液柱上表面相平
視線沒(méi)有與溫度計(jì)液柱上表面相平
；
③C圖為利用溫度計(jì)測(cè)某種液體的溫度，其讀數(shù)為
25
25
℃．

小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
水質(zhì)量多
水質(zhì)量多
；②
水的初溫低
水的初溫低
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，沸騰時(shí)的氣泡變化圖是
a
a
．（圖a/b）小明每隔1min，記錄一次水的溫度，得到的數(shù)據(jù)記錄在表中．根據(jù)圖象可知，水的沸點(diǎn)為
99
99
℃．
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度t/℃ 90 93 95 96 97 98 99 99 99 96 99 99
（4）當(dāng)水的溫度達(dá)到沸點(diǎn)后，停止給水加熱，水的沸騰將
停止
停止
（停止/繼續(xù)）．說(shuō)明水沸騰的條件是：①
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
 ②
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱
．
（5）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第
9
9
min的數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤，并在右圖作出水溫隨時(shí)
間變化的圖象．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案